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中英教育交流开启“钻石时代” 　　国之交在于民相亲，民相亲在于心相通。 　　如果说10月19日至23日中国国家主席习近平对英国的高规格国事访问开启了中英关系的“黄金年代”，那其中被列为与经贸合作几乎同等重要的人文领域的交流合作迎来了“钻石时代”。 10 月22 日，习近平出席由伦敦大学教育学院举办的全英孔子学院和孔子课堂年会开幕式。 　　近年来，中英两国在人文交流方面，尤其是教育领域的合作一直都非常活跃。2014年，超过5.8万名中国大学生前往英国学习，比其他所有欧盟国家赴英留学的总数还要多。与此同时，越来越多的英国学生来中国学习，获得崭新的人生体验。 　　中国教育部部长袁贵仁此前在接受媒体采访时指出，“中英教育文化交流已经进入到了新的快速发展时期”，不同层面的教育合作项目也为深化两国友好关系提供了源源不断的动力，“教育交流合作是中英人文交流的重要领域，是双边关系的重要组成部分”。 　　站在新的历史起点，中英两国在教育领域的交流呈现出了全方位、多角度的态势，也将迎来更广阔的发展空间和前景。 　　全球汉语热潮中的英国 　　“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”……这里正在进行的是一堂英国大学里的中文课程，这是学生第五次上中文课。 　　如果你以为课堂上坐的都只是普通的大学生，那就大错特错了。因为这所学校是全球排名第二的商科大学――伦敦商学院。而这堂课上的学生是来自世界各国，至少拥有三年工作经验，并且需经过层层严格筛选才得以入校攻读管理和工商管理硕士学位的学生。他们未来可能是国际经济界、商界或政界的精英。对于年轻的他们来说，学习中文并了解中国已成为必修课程。 牛津大学食堂。 　　来自卢森堡的学生雷亨伯格称自己学中文的动力源于她在联合国的工作经验，“过去半年我在欧盟代表团工作，发现很多重要的决定和讨论最终无法取得成果都是由于文化理解上的差异，因为没能站在对方的角度考虑。现在中国对于西方国家，包括英国，都是非常重要的经济外交伙伴。如今，走上前去主动发展西方同中国的关系已不可回避，（通过学习中文）进而去真正了解什么是中国人的动力、以及什么是中国优先考虑的。” 　　面对全球学习汉语的热潮，该校中文老师蔡虹冰以她的中文课为例告诉记者：“2009年1月刚开课时，我班上只有15个学生，当时一年上三个学期，而每个学期都是10节课。到了第二年，我班上有了35个学生，2011年时报名的学生达到100多个，阶梯教室都坐不下了。” 　　事实上，英国拥有欧洲数量最多的孔子学院和孔子课堂。目前，英国已经建立起29所孔子学院和126个孔子课堂。同样，中国也有世界上数量最大的英语学习人群。这些在习近平主席看来，正是中英人文交流蓬勃发展的缩影。 　　当地时间10月22日，习近平主席就在伦敦出席了全英孔子学院和孔子课堂年会开幕式。当天，习近平在英国约克公爵安德鲁王子的陪同下抵达开幕式现场，一起参观了全英孔子学院和孔子课堂成果图片展，并观看孔子学院和孔子课堂学生们的汇报演出，包括用中文演唱歌曲《感恩的心》。 　　习近平强调，语言是了解一个国家最好的钥匙，孔子学院则是世界认识中国的一个重要平台，“看到英国有这么多老师和学生在教授和学习汉语，尤其看到有这么多英国学生对中国语言文化感兴趣，我感到很高兴” 。 　　奇妙的“化学反应” 　　就在今年8月，英国广播公司（BBC）制作的《我们的孩子够坚强吗？中国式学校》系列片一经播出便在中英两国引起轩然大波。对于外界的褒贬不一，BBC发言人表示，该系列片旨在探究中英教育方法中的显著差异，“近些年，东方国家在国际考评的核心科目中屡屡挫败英国，我们希望尝试探索东方的教育方法是否可以嫁接到英国课堂”。 　　在纪录片中，BBC尝试把中国教育嫁接到英国课堂的英国中学――博航特中学。该校校长尼尔?斯特劳格尔认为参与项目的中英双方都从中获益良多。而博航特中学之所以被选中，BBC表示，因为它是一所高水准的中学，而且有让学生浸入中文教学的经历。 10 月21 日，国家主席习近平在伦敦参观帝国理工学院。 　　尼尔?斯特劳格尔则解释道：“我们学校在过去20年都教授中文，也和中国的学校有交流项目，所以我们对中国的教学实践非常感兴趣，对它的历史和文化也是。”据了解，博航特中学曾于2014年到江苏省泰州中学进行交流访问。 　　总共三集的纪录片向观众展现了一次教育实验的全过程――五位中国教师用中国式教学法教导英国中学生。从前两集中被极具渲染的师生僵局、教学冲突、文化碰撞，直到第三集转化为双方的相互理解。 　　而该纪录片还设置了一项特别任务，即中国教师带班一个月后，他们的学生将与另一批英国学生在数学、汉语、科学上进行大比拼，以从一个方面管窥中英教育“孰优孰劣”。 　　最终，“中国班”学生近乎“碾压”对手：数