桂东卫生学校《护理礼仪》第三章护士行为礼仪第一节基本行为礼仪..docVIP

桂东卫生学校理论课教案 授课章节 护士行为礼仪 第一节 基本行为礼仪 授课班级 14助产2、3班 授课时数 4 授课时间 2014年__月__日 授课教师 彭小锋 教学目的 与要求 了解：行为礼仪的概念 熟悉：日常生活中的行为礼仪 3、掌握: 基本行为礼仪的要求和规范 教学重点 与难点 重点：基本行为礼仪 难点：领会学习的内容，规范自己的行为举止 教学方法 以多媒体课件讲授、角色扮演为主，其中穿插课堂提问、讨论、视频为辅。 教具 教材、教案、小蜜蜂、投影仪、音响、多媒体等 教学步骤与时间分配 1、站姿 20分钟 2、坐姿 20分钟 3、行姿、蹲姿 30分钟 4、练习 20分钟 思考题或 作业 1.护士行为礼仪的含义是什么？有哪些特点？ 2.基本行为礼仪主要包括什么？你认为还应有哪些？ 3.基本站姿的具体要求是什么？ 4.基本坐姿的具体要求是什么？ 5.基本行姿的具体要求是什么？ 6.基本蹲姿的具体要求是什么？ 7.你认为护士工作中的行为礼仪应坚持的原则是什么？ 8.练习推车、持夹、端盘和搬椅的方法。 教学法 参考 教育教学方法论 课后分析与学生反馈  讲授内容 备注 【课前复习】 1、生活中的服饰礼仪有哪些？ 2、护士工作中的服饰礼仪有哪些？ 【切入新课】 播放视频，请学生思考，日常生活中的基本礼仪有哪些，以及护理工作中的行为礼仪的区别有哪些，从而体会基本礼仪的重要性。 【新课内容】 第一节 基本行为礼仪 站姿 基本站姿：身体与地面垂直，身直，头正颈直双目平视，颌收肩平,挺胸收腹,两臂自然下垂，两腿相靠站直两脚尖张开约一拳距离，面带微笑。 站姿的效果：1）正面：头正、肩平、身直 2）侧面：含颔、挺胸、收腹、直退 3）正确的站立姿势挺直舒展，站得直，立得正，棱角分明，线条优美，表情明朗，精神焕发。 常见的几种站姿：1）双脚呈“V”型，双手自然并拢，双手相握，双手拇指自然弯曲向内，交叉相握于小腹前或脐部；（女士）2）双脚呈小“丁”字型，双臂略弯曲，双手相握置于脐部或小腹前；（女士）3）双脚平行分开不超过肩宽，右手握住左手腕上方，自然贴于腹前或臀后。（男士） 不同场合的站姿：1）在庄严、隆重的仪式场合，应采取基本站姿，一丝不苟，神情严肃。2）迎接或侍应回忆中，站立时间较长，可双腿平分站立，双腿分开不宜超过肩宽。双手可交叉或前握放在腹前，也可交叉于背后。3）主持文艺活动、联欢会时，女士应站成“丁”字步。 训练方法：1）靠墙训练：枕部、肩胛骨、臀部、小腿、足跟紧贴墙面，全身肌肉绷紧；2）背靠背训练：双方的枕部、肩胛骨、臀部、小腿、足跟相贴，可在双人肩部、小腿等相靠处各放一张卡片，不能让卡片掉下来；3）顶书训练：把书本放在头顶，头、躯体自然会保持平稳；4）接踵训练：找高低相差10cm左右的台阶，脚掌站在高处，脚跟悬空，全身肌肉绷紧，保持站立姿势。 坐姿 基本坐姿：坐姿包含两部分内容，即就座和坐定后的姿势，是一种静态的姿势。就座即从走向座位直到坐下的过程，坐定后的姿势即人在就座之后所呈现出的姿势。1）就座:一般坐一面的1/2至2/3。2）坐定:双脚并齐或一拳距离，坐稳后上体自然挺直，头正，两肩平正放松，双臂自然弯曲放在膝上，上体与大腿、大腿与小腿呈两个自然的90度，掌心向下。 坐姿要领：1）轻：就座动作要轻，避免发出响声，或碰掉其他物品；2）稳:调整姿势，动作幅度不宜过大；3）定：应保持坐姿，不应频繁变动，尤其是双腿和双脚；4）缓：离座时要先有示意，缓慢起身 常见的几种坐姿:1）正襟危坐式2）双腿叠放式3）双腿斜放式4）前伸后屈式5）双腿交叉式6）双腿打开式（男士） 坐姿训练要领：1）训练身体重心的交换2）训练腿脚位置的摆放3）训练上部身体的直立4）训练两手位置的摆放5）训练耐久性 行姿 基本行姿：挺胸收腹，腰背正直。两臂前后自然摆动，前摆约35度，后摆约15度，手掌朝向体内。膝盖伸直，脚重心落前脚掌，脚尖向正前方伸出，行走时双脚在一条线上。 行姿的要领：1）轻：抬脚、落脚要轻，高度适宜2）直：双脚交替踩在直线上3）匀：步幅适中，前后脚之间距离约一脚长4）稳：行走过程中躯体与双下肢的姿势保持协调 行姿训练要领：1）训练摆臂2）训练步位步幅3）训练稳定性4）训练协调性 蹲姿 常见的几种蹲姿 高低式：双膝一高一低，右脚在前完全着地，左脚稍后，脚掌着地，右小腿垂直于地面，左膝要低于右膝，女性应靠紧两腿，男性可适度分开。 交叉式：适用于女性，尤其是着短裙者，右脚在前，左脚退于右脚后，右脚全脚落地，左脚跟抬起，脚掌着地，上身略向前倾。 重叠式：适用于女性，尤其是着短裙者，右脚在前，左脚在后，小腿垂直于地面，