2012七级家长会材料.docVIP

各位家长：大家好！ 非常感谢各位在百忙之中参加我们的家长会。您的孩子已进入初中中学阶段是人生的黄金时期，习惯形成的关键阶段，将对孩子的一生产生巨大的影响。培养教育好孩子是我们老师和家长的共同愿望。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。您的孩子将来素质的高低，他本人幸福均取决于学校教育和家庭教育的质量，而家庭教育的作用是任何老师和学校都不能代替的。召开家长会的目的是加强家校交流，相互沟通，共同搞好学生的教育、提高学生的学习成绩。不能总认为学生的教育是学校的事，是老师的事，自己只须负责后勤，学习上的事与自己无关。孩子的学习这件事，既是你的事，也是我的事，其实说到底还是咱家长的事。 ? 一、中学与小学阶段的不同 1、思想方面 孩子从小学步入初中，也就意味着从儿童阶段跨入青少年阶段。这个时候孩子的心理会有很大变化，自我意识逐渐增强，觉得自己长大了，希望家长和老师把自己当大人对待，自己的事想自己作主。因此，对于很多孩子会逐渐出现逆反心理，家长、老师让我干嘛我偏不干、让我这么干我偏那么干等等。但是他毕竟还是孩子，心理还很不成熟，还需要家长、老师的指点、帮助。所以这个时候的教育、帮助等行为一定要讲究策略。不能采取强迫式或暴力式的教育，否则会适得其反。对于学习，父母更多要给孩子鼓励，帮助孩子分析学习中出现的问题，和他共同解决，给孩子充分的自主权，但绝不是放纵或者说是溺爱，这个尺度父母要把握好。要给他们一种精神上的鼓励，比如说对他们做的某些成绩给予充分的肯定。很多问题可以和他们协商，让他们感受到自己在长大，有了责任感。 2、学习方面 第一，学科增多 小学主要是语文、数学两科，设英语课要求也很低，学生负担轻；升入初中后突然增加了史地生政，一下子达到七门学科。很多学生就感觉顾不过来，手忙脚乱。还有一种现象是不知道学新增加的学科或者不知道怎么学，因为不同学科有不同的要求，学习方法也有差别。课程的内容无论从广度还是深度来说，都有了很大的增加。很多孩子会感觉到学习吃力。 同时学习的思维方式和小学也有很大不同，很多时候学生在学校听的会感觉似懂非懂，这种似是而非的状况经常困扰着孩子。那么父母这个时候要做的就是关心他的学习，让他把不懂得地方说出来，和他一起解决。只有在困难的时候帮他一起度过，孩子才可能避免由于课程太难，压力太大而成厌学心理。有些家长可能学业上辅导不了孩子啦，这很正常，就是老师也是教的学科行，不教的学科也把握不准。让孩子有疑问做个记号，课下问老师、问会的同学都可以，不要不好意思问，越积越多就会越来越有畏难心理，不利于学习。 ? 第二，教材难度增加 中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性，以数学为例，中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。小学习题基本与例题相似，而中学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的学生课后仍不会做题。（今年国庆节前考了一次数学，老师讲解完布置让学生假期复习，回来再考，回来后原题再考，结果不少学生仍然不会，及格、优秀的学生增加不几个）所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。因此，?希望咱家长多经管孩子，督促孩子认真完成作业，还得有计划的复习。多鼓励孩子，给他们信心。望子成龙是每个家长的心愿，哪个老师都希望自己的学生学习好、成绩进步。从这一点上说，家长和老师的目标是一致的。 然而家长与老师之间的矛盾却又是不可避免的。我说的矛盾并非指吵闹斗争，而是说彼此对对方缺乏了解或者要求不一致。老师不满家长的不管不问，监管不力；家长抱怨老师管理过松或过紧等。孩子是有差别的，优秀生的家长可能觉得孩子掌握得不错，没必要做那么多作业，嫌老师留的作业过多，加重负担；程度差的学生学得不好，作业速度慢（也有这种现象：学习不好的学生作业做得快，不认真听、记，根本不知道有作业，要么不会干脆不做，看起来作业完成得早，其实没完成；学习好、习惯好的认真，对自己要求高，想做对还想写整洁，刚入初中还没适应，写字速度慢，造成作业时间长），晚上作业做到很晚，家长可能抱怨孩子睡不足觉，影响生长发育。一个老师面对几十位家长，众口难调，希望家长多谅解。 以上原因造成学生一时难以适应初中生活很正常，如果我们顺其自然，孩子适应所用时间就比较长，如果我们及时加以指导，孩子肯定能尽早适应，对孩子建立自信、取得好成绩都有帮助。 有的家长孩子进了初中考试分数不如小学高或者名次不如小学好就打电话问老师：俺孩子小学成绩很好，经常考八九十分，在班里多少多少名，怎么一进初中这么差了？言外之意是初中老师没给教好，老师还怕咱家长不好接受、面子上过不去，不好意思直接说孩子适应能力差或者智力水平达不到等。这方面希望咱家长能有个正确认识。比如：小学一二年级语文以字