2012三级一班家长学校材料 .docVIP

习惯决定成败 习惯成就人生 三年级一班家长学校材料 提纲（主要内容） 家长学校的重要意义和任务作用 本次学习的主要内容习惯养成教育和孝德教育 尊敬的各位家长学员，大家好 首先感谢大家来到学校参见学习，三、一班的班主任李倩倩老师（电请假了，有我替她做这一期的老师。介绍自己。 这一期的内容是教育就是要培养习惯。程序是1.家长学校的重要意义和任务作用；2.当前家庭教育存在的问题及对策；3.习惯养成教育（举例与孩子一起读书，指导学生学习；4.开学第一课 详细内容 家长学校的重要意义和任务作用 以往，家长总是把教育孩子的重任全部寄托在学校和老师的身上。其实，这种想法是不对的。要想把孩子教育好，好的学校很重要，好的环境就很重要，好的设备很重要，但是最重要的是：好的家长加上好的老师。只有老师是万万不行的。 大家可能听人说或知道，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。父母的素质、人格、言谈举止、生活方式和教育态度等都有意或无意地影响着孩子，长时间的耳濡目染，对孩子的思想观念、行为准则以及行为习惯的形成都起着重要的作用。可以说，家庭对孩子所起的教育作用是任何教育所无法代替的。长期以来，很多家长认识不到家庭在孩子成长过程中所起的重要作用,意识不到自己的言行潜移默化地影响着孩子，不能用正确的教育方法培养孩子形成良好的生活和学习习惯，甚至不知道在教育孩子方面该怎么做。学校也对这个问题有的忽视，习惯于“一条腿”走路的办学方式，影响了整体教育教学效果。 基于以上认识在上级领导和学校的安排，成立家长学校。也就是说归苏小学不仅是教育学生的学校，也是教育家长的学校。班级仍然以学生班级为单位，教师就是班主任。 家长学校的主要任务：教育和引导家长更新家庭教育观念，重视言传身教，加强自我约束，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女；教育和引导家长掌握科学教子知识，实现教育角色和教育方式的转变，配合学校做好学生的思想品德教育和行为习惯教育，从单向灌输转变为双向互动，增强家庭教育的针对性、科学性和有效性，与学校共同完成教书育人任务。 二、当前家庭教育存在的问题及对策 （一）问题 1、农村家长一门心思地扑在生产和创收上，每天起早贪黑，没有时间和精力去照顾、教育孩子，更谈不上什么家庭教育。特别是近年来，随着外出打工人员的增多，农村出现了许多“空巢家庭”。“空巢家庭”的孩子由爷爷、奶奶或者外公、外婆等亲属看管，多数是“看而不管”、“管而不教”或根本“管不住”，家庭教育几乎空白。 2、家长缺乏责任心。 有的家长认为，自己的责任是送孩子上学，将他扶养成人，至于孩子学得怎样，全靠他自己的努力，没有什么明确的要求。 3、亲情缺失影响孩子健康心理的形成 一些常年在外务工、经商的父母，由于经济条件宽裕，出于一种补偿的心理，给孩子拿钱方面十分慷慨，无计划、无节制，由于学生缺乏一定的理财能力和自控能力，他们自恃家长有钱，模仿大人请客过生日，花钱请人做作业，久而久之，生活上追求享受，学习上怕吃苦头、不思进取、自由散漫、懒惰贪玩。这部分学生中多数学习缺乏自觉性、主动性和刻苦钻研精神，在生活、学习中往往缺乏热情和爱心，逆反心理重，进取心、上进心不强。同时有部分单亲、贫困、残障、表现差等特殊家庭由于亲情的缺乏，对孩子的负面影响非常大，极大地影响孩子的人格塑造、良好的品德和行为习惯的养成等。 4、新“读书无用论”思想影响。 近年来，由于高中、大学的教育费用高，大中专毕业生分配走向市场，找工作难的现象使部分农村家长产生了新“读书无用论”的思想。有的说，培养一名大学生，家庭要负担十多万元，供不起。毕业出来即使找到了工作，微薄的工资在城市安家落户也很困难，因此只讲究“实惠”的家长，对子女的教育培养热情不高，对孩子的升学持无所谓的态度。 5、家庭教育与学校教育不能取得一致性。家庭教育和学校教育都是大教育的组成部分，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸，不少家长缺乏与学校的沟通，大多数家长即使与老师交流，也仅仅是局限于学业上。因此，家庭教育与学校教育不能很好地衔接，在双休日或节假日这段学生自我支配的时间里，“家庭管不好，学校管不到”，学生易受到社会不良风气侵蚀，有时学校5天的思想道德教育努力常常被2天的家庭教育化为乌有，形成了现今特色的“5+2=0”现象。 6、盲目溺爱或疏于管理。有的家长过分纵容子女，对于子女不正确的言行不管不问，放任自流，管教不严、一味纵容，认为满足孩子的一切要求就是对孩子的爱，特别是留守孩子代理监护人中的祖父母或外祖父母，在这方面显得更为突出。 （二）对策 1．充分认识家庭教育的重要意义 教育孩子是每个家长的责任和义务，父母的言行会对孩子的成长产生潜移默化的影响，发生着“润物细无声”的作用。所以，必须重视和加强家庭