2012三级上册教学设计.docVIP

PEP三年级上册 Unit 2 Colours 教学设计 一、教材分析 本单元主要围绕颜色展开的，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。本课时是PEP小学英语三年级上册第二单元第二课时，Let’s learn Let’s do的内容。主要学习颜色方面的内容，颜色是与学生日常生活紧密相关的，本课时主要掌握四个表示颜色的单词：red，yellow，green，blue，及围绕这些单词进行听指令做动作，为后继阶段的颜色学习做好铺垫。 二、学情分析 三年级的学生刚接触英语时间不长，对英语还充满了好奇心，颜色也是学生很感兴趣的一个话题，这些都有利于新知识的教学。同时，学生在第一单元就已经掌握了“Show me …”的句型，学习本课的Let’s do就具有一定的知识基础。 三、教学目标 1.知识目标： (1)能听说认读red，yellow，green，blue四个颜色单词。 (2)能听懂“show me….”的指令来练习和运用有关颜色单词。 2.能力目标： (1)让学生熟练运用所学颜色单词，能对身边事物进行简单描述。 (2) 学生能够根据指令做动作。 3.情感目标： (1) 通过游戏活动，激发学生说英语，学英语的兴趣。 (2) 让学生辨色彩，感受生活，提高学生热爱生活的意识。 四、教学方法 按照学生的认知规律，我采用情景创设法，直观演示法，游戏法等教学方法。 五、教学重难点 教学重点：能听说认读四个颜色单词并运用，能完成Let’s do部分。 教学难点：四个颜色单词的读音，尤其是green中gr的发音。 六、教具准备 教师准备：多媒体课件，五彩的花朵，四个颜色的水彩笔。 学生准备：英语课本，水彩笔。 七、教学过程： (一)热身 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. T: Hello, I’m Miss Lu. What’s your name? S: Hello, I’m …. 教师走到学生中和单个学生say hello打招呼。 T: Now, let’s sing a song, OK? Ss: OK. 教师播放歌曲《Hello》，请学生边听边拍手，并有节奏地吟唱。 (二)新课展示 1、出示花束，引导学生用颜色的词来形容，引出Colours,教师板书课题。 (幻灯片出示unit 2 Colours)并教读 2、四个颜色单词 (1) 课件出示QQ农场图片 教师告诉学生，在QQ农场的商店里买了四种植物的种子，每种种子会结出不同颜色的果实，让同学们观看种子的成长过程，猜一猜是哪种植物，果实是什么颜色？ 学生猜出四种植物：红色的番茄，黄色的香蕉，绿色的西瓜，蓝色的蓝莓。 (2) 初识颜色单词 教师点击课件，出示番茄的图片。 领读红色red ↗↘ 学生跟读。同法学习yellow、green、blue三个单词。 (3) 颜色单词认读 课件出示颜色转盘图片，教师再次领读四个颜色的单词，然后指转盘上的颜色，指哪个颜色请学生们把这个颜色用英语说出来。 (4) 学习单词“red”“yellow”“green”“green” 教师问学生下过雨后天边会出现什么？学生回答彩虹。教师接着请同学们观看视频，看看Sarah，Chen Jie和Wu Yifan看到了什么？他们之间说了什么？ 打开课本15页，学习四个颜色单词和两个句子，板书单词和句型。 读单词和句子，各种形式读，老师先领读，男生女生读，开火车读，小组读等。 (5) 考眼力，说颜色 课件出示四种颜色的太阳花，一朵朵出现，教师提问“What colour do you see?” 请学生起来用“I see ….”句型说是什么颜色。课件快速闪现不同颜色的气球，教师提问“What colour do you see?”请学生起来用“I see ….”说是什么颜色。（预设：学生可能回答问题时只回答颜色的单词，要告诉学生完整的用“I see ….”句型说一句话，） (6) 送你一朵花 教师拿起五彩的花束走到学生中间，向单个学生提问“What colour do you see?” 学生起来用“I see ….”句型说是什么颜色，答对的学生教师将这朵花送给她/他。 3、Let’s do 教师播放Let’s do的动画视频，学生先看一遍，然后跟读两遍。 教师举起不同颜色的水彩笔，领读一遍，学生举起相对应的颜色，跟读。学生开火车说，分小组说，男生女生说。 (三)趣味操练 1.我说你做：把学生分成两组，教师说口令“Show me …” 一个组学生举起相对应的颜色，另一个组学生看对