1993年版人教社初中语文教材的特点.doc

1993年版人教社初中语文教材的特点 篇一：人教版初中语文教材特点分析 龙源期刊网 .cn 人教版初中语文教材特点分析 作者：王丽 来源：《新课程·中旬》2015年第04期 摘 要：人教版初中语文教材给了学生一定的启发，对提高学生的思想境界有重要的作用。教材注重学生知识与能力的结合，与其他学科有一定的关联，但是在创新性上还存在一些缺陷，教师应该针对教材缺陷采取一些弥补改进措施。 关键词：启发性；实践性；现实性 教材是学生学习知识的直接载体，是教师传授知识的重要辅助工具，在语文教学中教材的作用尤其重要，一本体现现代特点和现代意识的教材可以让教师对语文知识的讲解有清晰的规划，让教师的教学计划更加清晰，教授内容突出重点、结构清晰，让学生能够更好地对教材知识进行把握，提高学生的认知水平，使学生有清晰的学习语文的方法。 一、人教版初中语文教材的优点 1.选文内容有启发性，符合新课程标准的要求 在语文的导语上，每单元的卷首导语都蕴含着深刻的哲理，具 有启发性和导向性，学生通过对这些优美语言的阅读可以提高自己的思想境界，在另一个不同的语文世界进行一段心灵的路程， 单元前的导语还对本章的内容进行了简单的总结和对学习的重点进行一定的提示，选文的内容结合现代的特点，具有典范性，符合时代的特点和时代的气息，教材的文体形式丰富多样，不仅有记叙文、议论文、说明文，还有文言文、诗歌、现代散文，文章中的插图量有所增加。 2.教材注重知识与能力相结合 教材在编排上由原来的“以知识为中心”的指导思想转变为以“知识和能力的结合为中心”，文章之间的知识内容有紧密的联系，层层递进，一步一步深入地对知识进行讲解，让全书成为一个有机联系的整体。学生在对知识的学习过程中，教师可以加以引导，让学生在熟悉语文知识内容的同时掌握一些语文学习的技巧和对文章内容能够进行理解的方法，使学生学以致用，为学生今后的发展奠定良好的基础，使语文教学的目标能够实现。另外，学生在对课文知识的学习过程中，课文中的一些关于亲情道德的故事，可以让同学们注意自己与家人、朋友之间的关系，正确处理自己的人际关系，在对故事的阅读中也可以提高自己对于亲情方面文章的写作能力。在每篇课文背后都有相关的文章和书籍阅读及资料查询的网址，老师可以让学生根据自 篇二：人教版中学语文教材小说的选编状况与特点分析 龙源期刊网 .cn 人教版中学语文教材小说的选编状况与特点分析 作者：周志红 向蓉 来源：《教学与管理(理论版)》2014年第11期 人教版中学语文教材中小说选文占有比较大的比重，所选的小说以短篇为主。人教版中学语文教材中的小说选文在契合学生身心发展规律的基础上，考虑到选文的多样性、经典性与时代性，小说选文按主题和体裁进行混合编排。 中学语文教材 小说 特点分析 语文教科书作为法定文本，其选文的价值倾向要符合主流的意识形态，一定要承担起社会控制的任务，这是它作为法定文本得以存在的必要前提。同时，语文教科书更要完成语文能力培养的学科任务，以文质兼美的文学作品为主的选文要符合语文教育本身的价值诉求[1]。语文教材主要由不同的篇章组成，是语文教学的凭借和中介，篇章的选择与加工将决定教材的质量，因此，深入研究教材的选文对提高教学质量具有深远意义。 一、人教版中学语文教材小说选编状况 1.选文数量和所占比重 人教版中学语文教材小说的数量在任何一个年级的课文总数中所占的比重比较大。七年级的小说有8篇，占该年级课文总数量的13.33%；八年级小说有3篇，占该年级课文总数量的5%；九年级小说数量为12篇，占该年级课文总数的24.49%。综观整个义务教育阶段的语文教材，总课文为169篇，其中小说选文有23篇，占总课文的13.61%。 高中语文教材包括必修和选修两部分，必修共五册书，必修1、必修2和必修4都没有小说，小说集中在必修3和必修5。高中语文必修教材课文总数为27篇，可见，相对于义务教育阶段来看，课文总数呈现了大幅度下降，而其中小说选文的数量在总体上也大为减少，整套必修教材里只有6篇小说，但小说选文数在总课文中所占的比重却在大幅度提高，高达 22.22%。选修教材包括《中国小说欣赏》和《外国小说欣赏》两个部分，编选的小说数量大体相当，前者略高，小说数量分别为18篇和16篇，选修教材中的小说数量远远高于必修部分。显然，义务教育阶段语文教材和高中语文教材的小说选文总数和小说选文在总课文中的比重都存在巨大的差异。 2.选文作者的国别与时代 篇三：1993年人民教育出版社版小学语文课本课文目录 人民教育出版社1993年版小学语文课本目录 （含各分册自读课本） 1 2 3 4 5 篇四：人教版语文教材的特点 人教版语文教材的特点 (一)结构体系 这套教科书在低