关于城镇初中学生补课现象的调查与对策研究完整版.doc

关于城镇初中学生补课现象的调查与对策研究完整版 篇一：关于初中学生补课调查报告 初中学生补课调查报告 调查者：陈建平 学号：10051360218 班次：初等教育学院 10级小学教育理综班 调查时间：2012.10.10 调查地点：内蒙古赤峰市 调查对象：初中学生 调查方法：问卷法 调查背景： 这几年来，各地区的补课现象普遍，各类的 补习班，家庭教师相当受家长的欢迎。其中可以看出现在的 家长 很重视孩子接受教育的程度和对教育的肯定。这是什 么原因造成的？学生报班或者请家教学习的科目类？补课 的形式都有哪些？补课后的效果又是如何？家长及学生对 辅导班的看法等问题。 带着这些问题，对部分初中学的学生进行了相关的调查。 补课调查表 1．您所在年级 A. 初一 B. 初二 C. 初三 2．是否自愿补课 A.是B. 否 3．补课的时间 每次补课时间___________ 平均每周补课时间___________ 4．补课班级的规模 A.一对一制B. 5人以内 C. 6-10人 D.11-20人5．补课地点 A 老师家中 B.自己家中C.补习班 6．补课的费用 A.500以下. B. 500-1000 C.1001-2000 D.2001-3000 7．补课的效果 A.很有效，成绩提高显著 B.好像有点效果，自己也不知道 C.完全无效，纯粹浪费时间 8．为什么补课 A.觉得自己成绩不够好，需要通过补课来提高 父母要求 B.别人都补课，自己不补课觉得很奇怪 C.其他 9．愿意补课么吗？ A.非常愿意 B.很不情愿 C.无所谓 10．身边补课的人多吗 A.几乎全部 B.大部分 C. 一小部分D.几乎没有 11．父母对于补课的态度 A.非常积极，认为孩子很需要补课 无所谓，认为如果孩子成绩好不好，和补课没关系 B.很厌烦，认为补课是在浪费钱 12．怎样看待补课 A.这是一种很好的提高成绩的方式 B.现在补课已经成为了一种风气 C.纯粹是外面的教育机构赚钱的方式 13. 你在班级里学习成绩如何？ A、优异 B、较好C、中等 D、中下 E、 较差 14、你参加的辅导班是否增加了你的学习压力？ A、是，压力比较大 B、是，但压力不是很大 C、不是，一点压力也没有 D、不是，减轻了你的学习压力 15、如果让你自己选择，你想参加什么类型的辅导班？（可多选） A、语文 B、数学 D、英语E、书法F.乐器 调查方式 本次调查采用的是随机问卷调查，发放问卷的对象是赤峰市第三中学的学生及其家长，调查者以单页的方式发放给学生及其家长.在实际发放的80份问卷中，实际收回80份，回收率达100%。其中，在调查男女比例上，男生占62.5%，女生占37.5%。同时也通过网络等途径得到了很多信息，收集了许多这方面的数据，并进行了相应的整理与加工，形成了一套完整的体系。 补课科目比例： 分析原因：大多数的学生还是选择了教育类的课程，英语报辅导班和请家教的人数之多，说明了学生和家长对其十分重视。本地区初中学生英语成绩偏差并且家长觉得自己教不了孩子英语，或者是家长工作忙没时间教孩子学习。所以报班人如此之多。对于数学，孩子和家长多认为较难，所以报班人数也不少。艺术类的报班情况较少，学生的课余时间学习艺术的空间不多，当然也有一小部分家长希望孩子在文化课学好的情况下，可以外在学一技之长，拓展知识面。 调查发现： 一、学生为什么要补课？ 国家教育主管部门大力提倡素质教育，倡导减轻学生负担，三令五申禁止占用学生课余时间给学生补课，可为什么这种现象呈越演越烈之势呢？ 1、目前教育体制的“产物”。虽然政府大力倡导素质教育，但惟“分”论英雄的事实普遍存在，而整个社会仍在为学校排名次，用升学率的高低来评价一所学校的办学质量，另外我国目前的招生，入学，就业体系，以及官民子弟在待遇上的差别，使一些家长为了孩子不“享受”在上重点高中时因差一分而掏6000元钱的“待遇”，或者在将来找到一份好一点的工作，选择了平时花“小钱”，给孩子补课，打“预防针”。 2、家长的“安慰剂”。日益激烈的社会竞争，使学生之间的竞争随之加剧，素质教育的呼声越来越高，正说明应试教育的局面并未从根本改变。家长们不会空喊口号，“考入重点高中，上了名牌大学”才是硬道理。迫于此压力孩子学习成绩不好，自然就要要求补课，暂且不看结果如何，起码能从心理上安慰自己，因为这是在给孩子“充电”啊！ 3、学生的“镇定剂”。有的学生因为一两次考试成绩不理想，或班级排名出现下降，产生焦虑急躁自卑等心理。于是上课外补习班，或是请家教，结果成绩有所提高，从而带来了巨大的心理镇定。须知，学生在过渡时期成绩一时跟不上，通