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品格高中作文 篇一：我所追求的品格沉稳高考满分作文高考优秀作文美文欣赏 高考语文专题复习名师讲解免费下载 我所追求的品格——沉稳 历史泱泱，世界茫茫。轻浮浅陋转瞬即逝，只有真正沉稳的东西，真正有内涵的东西，才可能在历史上留下有价值的光点。像山一样沉稳——这是我所追求的品格。 沉稳，就是要有扎实的根基。高山傲对千年风霜志犹坚，是因为它的脚下广袤千里；翠竹咬定青山不放松，是因为它深深地扎根地下。有一位诺贝尔奖获得者曾用一个直立的正三角形来形容他的成功是因为有扎实的根基。换言之，有了扎实的根基才可能沉稳。国学大师钱钟书引经据典，妙语联珠，是由于他博览群书，通晓中外。而陈寅恪能够在眼盲脚膑后完成煌煌巨著《柳如是别传》，更是得益他扎实的文史功底。有了扎实的根基，才成就了高山的壁立千仞；有了百川东流，才有了大海的波涛浩瀚；有了点滴积累的扎实，才可能有融会贯通的潇洒自在。 沉稳，还要有坚韧不拔的精神。沉稳的人于累土之上堆起九层之台，于足下跬步达到千里之行。 面对失败，坚强屹立，不畏挫折是沉稳；面对成功，笑看风云，淡定自若是沉稳。沉稳的人，敢于披荆斩棘，风雨无阻，勇于直面困难，从零开始。所以马克思《资本论》光耀后世，司马迁《史记》千古传承。坚韧不拔，所以司马光成就了《资治通鉴》，所以李时珍完成了《本草纲目》。曹雪芹“举家食粥”仍能完成《红楼梦》，“都云作者痴，谁解其中味？”这个“味”的形成，大概离不开沉稳的功劳吧! 沉稳，并不代表不知变通。辽阔的大海能够折射太阳的光辉，矗立的高山能够变幻不同的色彩。沉稳，代表着更有资格创新。沉稳的人，拥有了广阔的涉猎面，他们整合知识，再现知识，创造知识的能力也必定强得多。沉稳是灵动的基础，没有沉稳，灵动也只能是空中楼阁，虽然看起来光景艳丽，风乍起，就无影无踪。有了沉稳的品格，《谈艺录》才能畅游古今中外，发人所未发，见人所未见，爱因斯坦才能提出相对论。创新是时代的要求，而沉稳则是时代的根基，有了沉稳，才可能创新。 沉稳，是我所追求的品格。我相信，真正沉稳的人，才是时代的骄子。 【评析】这是一篇规范的议论文，中心明确，思路清晰，说理充分。 本文开头就点明中心论点：沉稳，是我所追求的品格。接着文章用三个分论点来支撑。 第二段阐明沉稳就是要有扎实的根基，作者先用高山傲对风霜、翠竹咬定青山全靠扎实的根基来铺垫，再用钱钟书、陈寅恪的煌煌巨著得益于他们扎实的文字功底的例子来证明，最后用一组排比句强调具有扎实根基的巨大作用。 第三段阐明沉稳还要有坚韧不拔的精神，作者先说理，只有坚韧不拔，才有不畏挫折直面失败、淡定自若面对成功的沉稳；再举例，以马克思的《资本论》、司马迁的《史记》，司马光的《资洽通鉴》、李时珍的《本草纲目》、曹雪芹的《红楼梦》等一组千古传承的名著的成就实例来印证其中也有沉稳的功劳。第四段阐明沉稳才更有资格创新，作者事理并用，阐述了沉稳与创新的辩证关系。最后一段再次点题，首尾圆合。全文以理带事，以事证理，事理相辅相成，共同为证明论点服务。 本文所体现的发展等级的要求：材料丰富，语言老练。 希望大家高考顺利 篇二：高中作文指导之品德篇 高中作文指导之第五节 品德篇 金牌教练精讲 文题展示一 阅读下面材料，根据要求写一篇文章。 1814年的一个傍晚，一个酷爱音乐的年轻人走过维也纳街头。因为家境贫困，他买不起钢琴，只好到一所小学练琴；他喜欢作曲，可生活拮据，有时连作曲的纸都无钱买。此时，正在为生计发愁的他，忽然看到路旁有一个衣衫褴褛的小孩，手里拿着一本旧书和一件旧衣叫卖。年轻人认出这个孩子是他在唱诗班教过的歌童，他顿时鼻子发酸，巨大的同情心驱使他从身上摸出仅有的一点钱，买下了那本旧书。年轻人边走边看那本书，竟发现其中有大诗人歌德的诗作《野玫瑰》。他一遍又一遍地朗诵，整个身心被诗的意境融化了，一段清新而亲切的旋律从灵魂深处飘出来，于是创作了同名乐曲《野玫瑰》。这位年轻人就是大音乐家舒伯特，他的这首《野玫瑰》成为世界音乐宝库中的瑰宝。可是，有谁知道，这首名曲的诞生源自他的一颗善良之心呢? 善良是一种美德，也是人类一切美德的基础，因为它能唤醒人类的道德意识。 根据以上材料，请以“善良”为话题写一篇文章。角度自定，题目自拟，文体自选，不少于800字，不得抄袭。 审题导引 这个作文题目由话题材料、提示语、话题和基本要求组成，审题的难度不大。除了常规的考查内容外，本题目更强调考查学生的思想素质和思维品质，包括思维的角度、深度、广度和创新度。 所给材料是一则名人轶事，其思想核心是“善良”，即“善良”成就了千古名曲。该材料的作用一则引出话题，二则提示写作内容。“善良”是一个概念类的话题，概念类话题的审题必须弄清其内涵，即限定性因素与非限定性因素。应该说，该话题限定性因素并不多，这就