大学生心理素质调查总结.doc

大学生心理素质调查总结 篇一：大学生心理素质调查报告 当代大学生心理素质研究报告 计科125 2012081527杨薇 2012081528张晓莹 2012081524徐王楚 2012081517王碧雪 当代大学生心理素质 根据近一周的调查和大量的资料显示，我国大学生中相当一部分人在心理素质存在一系列不良反应和适应障碍。按埃里克森理论来看，人生的每一时期，各有其特定的问题和困难，某一时期的困难和问题如果不解决，危机将影响下一时期的发展；如果困难和问题得以解决，那么危机将化解，人生将会继续顺利发展，而且还将发挥良好的基础作用，并有助于后期的发展。因此，我们要高度重视并解决好我国青年特别是将要担负国家建设重任的大学生的心理问题。如果大学生存在消极心理，长期积累又得不到缓解和化解，就容易造成心理障碍，轻则影响他们正常的学习与生活，重则影响他们自身今后的发展，也将进一步影响我国的各项建设。 目录前言 一、 调查的背景、方法、目的 二、 大学生心理素质存在的主要问题 三、 对大学生心理素质产生问题的探析 四、 提高大学生心理素质的有效途径 五、 结语 一、调查的背景、方法及目的 在当前经济全球化和科技的日益进步推动了社会的飞速发展，活跃在当今舞台上的大学生无疑成为人们关注的焦点。处于历史转型期的大学生的心理素质面临着新的考验和挑战。 在新的考验和挑战面前。 本课题调查的目的是学生心理的健康发展所产生的重要影响。进一步了解高校大学生心理健康状况，以便及时正确疏导和解决大学生心理问题以促进大学生心理健康发展。 本次调查共分为三部分： 1、资料收集：查阅相关文献，收集相关信息。 2、调查走访：采访身边同学。 3、整理资料。 二、大学生心理素质存在的主要问题 1大学生心理素质承受能力的弱化 50%的同学认为当前大学生的心理健康状况一般，仅有极少数同学表示心理健康情况良好，与此同时，近大半同学认为需要提高当前大学生的心理健康程度。 卫生部发布数据，全国有3000万青少年存在不同程度的心理问题，16%到25.45%的大学生有心理障碍。处在这种现实中的大学生，面对挫折和失败，感情与心理承受能力往往不堪一击，经常表现出焦虑不安、精神忧郁、自卑等现象。 2.大学生处理问题的能力令人堪忧 调查中发现: 一是近20%大学生有了烦恼和痛苦，多采用抽烟、酗酒、睡觉、通宵上网聊天玩游戏等消极方式对抗。而且，在选择向家长、老师倾诉、找心理医生方面，其人数不容乐观，这表明了在平时家庭教育过程中，父母与子女缺乏良好的、深层次的沟通。这也非常不利于发现孩子的心理问题，更不利于得到及时的排除 二是大学生人际交往的障碍问题确实值得我们关注，特别是在日常的工作学习中，更多的大学生表现出了一种群居生存技巧的不足。如不懂得与人交流、很少进行户外运动、不参加集体活动等。 三是一部分的大学生性格属于内向型的，他们胆小，有36%的大学生害怕到公共场所，也害怕接见陌生人，还有8%的学生有自闭倾向，不愿与老师沟通。这使得他们感到孤独无助，没有朋友，也没有倾诉对象。同时也为自己的无能害羞而惭愧、郁闷。 四是一部分大学生来自独生子女家庭，从小受到家长的溺爱，就读大学对于他们而言是第一次独立地生活，在人际交往上可能过于强调以“自我为中心”，与同学之间的交流、沟通不够，出现交际困难，在心理上容易走向偏激，如马加爵杀人事件就是例证。 三、 对大学生心理素质产生问题的探析 1.外部原因 (1)社会环境因素。 一是不断涌动的改革开放大潮的影响。一方面学习并接受社会主义理论体系的教育;另一方面对于社会转型期出现的多元文化冲击,网络信息诱惑及其它社会负面因素缺乏辩证分析,冷静处理,以至一些意志薄 弱的同学一遇到挫折就会束手无策。 (2)学校环境因素。 一是环境角色的变化引起的心理不适应。这主要是进入大学后,亲情、友情和乡情的缺失,遇到实际困难唤起他们的思家情绪。 二是人际关系的影响，大学生来自祖国的四面八方，他们同居一室,不同的地域文化, 不同的心理特征, 不同的风俗习惯,养成了不同的生活习惯,心情自然产生烦恼,甚至会产生敌对,憎恶的心理。 三是教育过程的影响，有的学校强调知识,专业教育,忽略道德,心理教育,特别是有极少数的教师教书育人思想淡薄,甚至在学生面前流露出消极悲观情绪。 四是不健康校园文化的影响，如比阔、考试作弊等。长期在这种状态下生活,内心的和谐与宁静就会被打破,甚至出现情绪和心灵的紊乱。 2.内部原因 (1)理想自我引起的身心素质受阻。 一是理想标尺设立太高。大学是人生的多梦季节,大学生对于自己今后人生的发展常有各种美丽的梦想,对自己的学习,生活,工作所设立的目标往往不切实际,无法达到。 二是理想标尺