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小学科学论文字数 篇一：科学小论文 学校名称：芜湖县红杨镇西河学校作者姓名：胡作者班级：五（辅导教师：牛和业文章字数：“不听话”的小蚯蚓绚 1）班 900字 “不听话”的小蚯蚓 我在三年级观察过蚯蚓，知道了在阴暗潮湿的环境很容易找到小蚯蚓。在五年级上学期，我又在科学老师的带领下继续研究蚯蚓的生活环境。学习了更多的蚯蚓的习性。但是科学练习册上的一个小题目给了我很大的疑惑: 找一个盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。将捉来的蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子，请你预测下蚯蚓会爬到哪里去？ 我们班的四个小组一致给出的答案是:10条蚯蚓全部都呆在湿润的土壤里。 我当时在想:这么简单的题目,有什么好问的啊! 当时老师笑了笑，问大家的预测还改吗?大家一致回答:不改了。 等五分钟后，老师把盒子打开后，我们都很惊讶，因为真实的结果是这样的: 这些小蚯蚓怎么这么“调皮”，怎么不按书上的说的去做啊?我陷入了沉沉的深思中。 快下课了,老师布置我们去研究小蚯蚓为什么不听话,明天来展示调查结果。 我回家后自己动手实践起来: 我在挖小蚯蚓的时候,有时候小蚯蚓被我挖伤了,等我把它放到盒子里已经是奄奄一息了,根本爬不动,所以才呆在原地不动。 通过电脑上寻找有关知识,终于搞清楚了小蚯蚓呆在干燥土壤里是怎么一回事情:有的小蚯蚓受到惊吓，慌不择路，到处逃窜，一不小心到干的土壤后再也回不来了。 第二天,我把我的研究在课堂上进行汇报，得到老师的表扬和同学的赞叹的眼光，我心里高兴极了。 经过我的仔细研究终于明白了一个道理:上科学时候，我们要经常动手实验,才能学到更多的知识。 老师最后对我们提出了要求:“科学课中，有时候自己的想象未必就是实验 结果。希望你们在科学知识的海洋中不断遨游，发现更多有趣的宝藏”。 篇二：浅谈小学生科学小论文写作的指导 浅谈小学生科技小论文写作的指导 陕西省岚皋县城关小学 郑媛媛邮编：725400 【摘 要】把科学小论文分成科学观察小论文、科学实验小论文、科学考察小论文等几种形式是当前小学生科学教学的重点内容，让小学生们进行撰写，从而培养学生的科学的思维方式以及科学的态度与价值观是当前科学论文写作的目的。文章分析了科学小论文的写作质量标准，并提出了教师在教学过程中对于科学小论文的指导方法。 【关键词】 小学生 科技小论文 写作指导 一、 科技小论文的质量标准 1、科学性 科学性是科学小论文有别于其他各类体裁文章的重要特点之一，是科学小论文的生命。它要求选题科学，研究的方法正确，论据确凿，论证合理且符合逻辑，文字简洁准确。 2、创造性 小论文的选题、主要观点要有自己新的发现、独特的见解。当然，你如果在别人研究的基础上进一步研究，提出新颖、独到而又论据充分、言之有理的见解也是可行的，仍不失创造性。 3 、实践性 论文选题必须是作者本人在科学探究活动中发现的；支持主要观点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的，有实践依据；论文是作者本人撰写的。不能有凭空捏造、猜测、成人包办代替的迹象。以上 “三性”是衡量科学小论文的质量标准。 二、科技小论文包括以下几种类型： 1、科学实验小论文 有时也称“实验报告”，是小学生对研究的问题，特定设计的方案，经过反复实验，对获取的材料和数据进行分析、综合得出结论而写出的文章。它着眼于对实验过程的客观叙述以及实验现象的科学解释。 2、科学考察小论文 如果研究某一与人们生活息息相关的水域污染程度、某地的空气污染源，弄清某奇石奇山的演化过程、某范围动植物资源及分布情况等，你就得实地考察。通过调查、访问、实地勘探等考察方式为主要研究手段写出的小论文称为科学考察小论文。有时也称为科学考察报告、科学调查报告。 写科学考察小论文时，有时还应将有关动植物、岩石、土壤等标本或照片附在文后，以增强说服力。 3、科学说明小论文 科学说明小论文是指作者通过利用翔实可靠的资料对某一自然现象或自然事物进行解释和说明的一类小论文。一般来说，它并不直接采用观察、实验、考察等研究手段，而主要是从书刊资料、师长等地方获取丰富的第二手材料，并经过自己的综合分析、逻辑推理，用自己所理解的语言阐明某一观点。 这类文章虽然没有前二类的亲自实践得到论据，但它毕竟是通过作者精心地收集整理资料，综合分析提出了新的观点，新的见解，所以也承认它是科学小论文。特别提醒的是，写科学说明小论文是，千万不要提出一个问题后就赶忙查资料，再不加分析地原本照抄、作出解释，这样没有新意，没有新的见解的文章只能算是一般性科普文章，不能称为科学小论文，更不能培养自己研究问题的能力 三、在科学课堂上指导学生撰写科技小论文 在课堂上让学生撰写科学小论文，我们一定要掌握好时机