教师从教的原因调查报告.doc

教师从教的原因调查报告 篇一：教师经验调查报告 常州地区教师“引以为豪”的教学经验及其规律研究 调查报告 一、研究教师“引以为豪”的教学经验及其规律的重要性和意义 教学经验是一线教师立足于多年的教学实践，依凭教师本人的感觉，结合教育的理念、原则，加入本身的理解所形成的感性认识。合理的教学要求我们正确定位，把着眼点放在学生学习习惯、对知识的感受、解题策略以及如何激发学习积极性，如何帮助学生从事学习活动等现实性问题上，教师在与学生交往的过程中，获得了丰富的感性认识，把这种感性认识进行整理就形成了教学经验。对教师而言，教学经验就是教师在从事教学时的原则性的指导。 对教师们的教学经验进行研究，一方面可以让师范生们对于现在中小学教师的教学方法有一个具体的了解，学习老一辈教育工作者多年积攒下来的教学经验的精华，使得师范生们少走弯路。另外也便于我们进一步研究更适合于学生的方法。 “理论源于实践”，教学研究必须关注教学现实，对于目前的教学现状、学生的学习状况以及疑惑、教师的困惑以及多年教学的可取之处，最了解的莫过于多年处于教学一线的教师们。不论是教龄长或短，他们对教学的认识绝对是最贴近教学现状的，通过研究教师“引以为豪”的教学经验及其规律，我们可以最清楚地了解现状，探讨和运用教学的规律，以期改变观念、改善教学行为，达到优化教学活动的目的。 二、调查的过程与实施的描述 1．7月1日---7月15日 ○1与自己认识的老师联系，见面，虚心听取老师们的教学经验，并作笔录。至少采访5位老师。小学、初中、高中都可以，做好的材料的整理。 2. 7月16日---7月20日 到被访问的老师所在学校的主页，收集这些老师发表过的文章。至少找10—15篇. 3. 7月21日---7月25日 通过网络，到所在地区各个学校的网站上收集老师们发表的一些关于教学经验和方法的文章，收集10-15篇。 4. 7月26日---7月30日 到网站上找其他老师发表的关于教学经验的文章或论文。每人至少找10—15篇。（南通大学图书馆、各中小学主页、百度） 5. 8月1日—8月10号 将各自收集到的材料汇总给组长，整理数据，并进行相关的统计处理，进行比较，得出规律。 6. 8月11日—8月20号 得出调查研究结果，并撰写调查研究报告，并将得到的信息反馈给各个学校。 7. 8月21号---8月30号 根据收集到的教师教育方法设计问卷，通过问卷的形式访问部分这些老师教过的学生。 8. 8月31号---9月20日进行暑期社会实践的结题工作。 三、访谈情况： 本地区接受的采访的老师共有__6__位，在常州市新北区的某些小学担任教师，教龄最长的___28__年，最短的__5_年，平均教龄为___16.6_年。其中班主任有___0__位，美术老师__5__位，写字老师___1___位……收集这方面的文章共___40____篇 四、访谈内容汇总：关于访谈提纲上的问题，将不同的老师的看法放在一起并作评价 1. 教师的专业发展对学生的发展至关重要，您是怎样保证自身的专业发展的？ （1）培训和自学 （2）不断进修提高自身的专业知识，大量阅读，不断学习，成为学习型、成长型的教师 （3）①学历进修；②理论学习；③参加专业培训和画展。 （4）多读教育类报刊杂志，勤写本学科的教学论文与教育教学随笔，认真做好本学科的课题研究。 （5）利用业余时间自学或找培训机会进行专业培训 （6）大量阅读，不断学习，读与专业有关的文章、书籍，活到老学到老。 评价：所谓“活到老学到老”，即使在成为正式教师以后，不论教龄长短，学习是终身的事业。必须在教育事业上有孜孜不倦的追求，时常主动进行专业培训、理论研究，吸收必威体育精装版的专业知识，与时俱进，才能成为一个永不落伍的、合格的教师。 2. 您认为当前教学中存在哪些问题？您是怎样避免这些问题出现的？ （1）问题：学生和家长不重视，学生上课不能像正课那样专心。 方法：以学生为主，在课堂中，用多媒体教学和游戏教学吸引学生学习的注意。 （2）当前的中小学教学依然是分数第一，扼杀了学生的主动发展与兴趣的培养，要真心做到为学生服务，不要搞应试教育。 （3）我认为我们美术学科中最大的问题是学生的作业缺乏想象力。我常利用各种有效导入打开学生的想象力。 （4）问题是过分重视技能的训练，忽视了学生的兴趣。 我是通过相关的课题研究，联系教学实践以学生为本，进行组织教学。 （5）问题：作为术科教师，课堂的纪律问题是件头疼的事，学生和家长并不重视。 方法：首先在课堂中，并用多媒体教学和游戏教学吸引学生学习的注意，让学生成为学习的主人，成为学习型学生。 （6）问题：不能面向全体学生。 方法：以学生为本。 评价：可见，教师在教学过程中产生困