幼儿家庭教育活动设计方案.doc

幼儿家庭教育活动设计方案 篇一：家庭教育活动设计方案 家庭教育活动设计方案 为全面贯彻落实中小学德育大纲的基本内容，结合社会实际、 学生实际，拓展教育影响的广阔空间，要求学校和家庭必须进行多种 途径、多种方法的创新。家庭、社会、学校三结合的教育模式是德育 工作的重要途径。 一．指导对象：家庭教育薄弱的家长，特别是困难家庭、下岗职工家庭、单亲家庭、离异家庭与祖父母生活家庭、流动人口家庭、经 商家庭的家长。 二．教育目标：围绕全面实施素质教育，通过近两年创造性的实 践探索，引导广大家长树立现代家庭新理念，向家长宣传党和国家教 育方针、法规、政策；传授科学的家庭教育知识，树立正确的家庭教 育思想和科学的育人方法；向家庭宣传介绍为人父母，应有良好表率 作用，应保持良好的家庭育人环境；确立正确的教育观、成才观，掌 握为国教子的新知识、新方法，以高尚的人格和良好的言行与子女建 立新型和谐的亲子关系。在家庭教育现代化水平上要有显著提高，促 进学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，全面提升我校的家庭 教育水平，为我校家教现代化建设提供有益的实践和理论成果。 三．教育内容： （1）开展家访活动——班主任到学生家中家访，请家长到学校交 谈，电话家访和家长调查问卷等。通过家长的反馈，得到家长的认可。 有了共同的目标，相互配合，学生的全面素质不断提高。 （2）开展感恩教育活动，组织感恩系列活动，让学生抒发心底感 1 受到的家长的关爱，调动学生认真学习，回报父母的积极性。 （3）组织好每学期一次的家长会。要求在班主任的主持下，任课 教师要跟班开好家长会，及时与家长交流学生学习活动情况，听取家 长对班级、学科教学及学校工作的意见与建议。 （4）开办家长学校，针对学生习惯的培养，家庭教育中如何实施，结合生动的事例，与家长进行交流。结合检测的情况，向家长提出了 家庭辅导孩子学习的重要性以及要做的基本工作。 （5）学校将根据不同类别的家庭状况，特别是困难家庭、下岗职 工家庭、单亲家庭、离异家庭与祖父母生活家庭、流动人口家庭、经商家庭的实际，有针对性的分类实施教学，授课内容与形式密切贴近 家长，让现代化的家庭教育方法更好地服务于广大学生家长；同时立 足学生的年龄特征、家庭状况、结合实际、分层施教，开展家教研究， 积极探索家教方法,探讨独生子女和离异家庭子女的教育、培养方法和途径,注重他们整体素质和能力的提高，突出他们的创新精神、合作意识、受挫能力和实践能力的培养。 四．课后反思： 1.完善评价，促进发展，建立和完善评价机制。对在家庭教育工 作中涌现出的先进家长给予表彰，充分调动家长工作的积极性，特别 是注重激发家长参与的热情，提高家庭教育工作的针对性和实效性。 2.为保证活动效果，每次活动前，由学校统一下发通知，了解家 长参会情况，落实签到制度，保证出勤率。 3.为进一步推进家校联系，学校还经常将下发调查问卷，及时了 2 解家长对学校教育的评价与建议，对不能按时参加学习的家长，学校要统一组织进行补课。 2014.11．12 3 篇二：幼儿园亲子读书家庭教育主题活动方案 活动产生的背景：当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力：阅读能力。教育学家和心理学家的研究表明，2-6岁是儿童阅读能力培养的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。 一、活动目的 培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐，更重要的是指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。 二、活动主题：打开阅读之门，让书香飘进万家，让亲子共读在每个家庭生根、发芽、开花！ 三、活动口号： “我与孩子同读书、共成长” 四、活动时间：2013年4月——2013年5月 五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。 六、活动准备 确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”；“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。 七、活动内容及安排： （一）、宣传发动阶段：4月上旬 程序： 1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。 3、各年级初步确定推荐书目。 2、宣传发动，营造氛围 （1）创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏 （2）利用班级博客等宣传读书活动内容 （3）发放“亲子阅读倡议书”