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对高校教学管理实现信息化的一点思考 　　摘 要：国内高校为响应国家政策号召，近年来不断扩招，以培养更多的人才。因此，高校的教学管理工作面临着巨大的压力和挑战，这关乎整个学校的教学工作能否顺利开展。本文针对国内高校教学管理现状分析了实现高校教学管理信息化的策略。对高校教学管理工作实行信息化管理，这不仅可以提高学校的工作效率，节省教学资源，还可以有效地提升教学质量，培养出高素质的人才。 　　关键词：高校；教学管理；信息化；策略 　　我国为了向社会提供更多人才，普及大学教育，各大高校纷纷响应政策号召，招收更多学生。由于高校教学管理方面涉及的信息广泛，教学资源众多，在这一背景下，教学管理的工作难度大，形势严峻。因此，必须及时对传统的高校教学管理模式进行改革，以保证完成日益繁杂的工作量。而信息化的高校教学管理体系可以满足学校教育的需求，适应社会的发展。 　　一、高校教学管理信息化过程中的现存问题 　　1.缺乏系统规划 　　当前社会进入全面信息化建设阶段，高校教学管理实现信息化应适应当前的环境，学校的整体规划中应当涵盖这一点，科学进行教学管理信息化建设。但目前大部分高校缺乏大局观，信息化管理部门分散，没有从整体出发，实施的教学管理信息化方案具有局限性，发展规划未能立足长远，没有全局意识[1]。 　　2.整合协调不科学 　　高校教学管理信息化的过程需要长时间才能够完成，过程中涉及面广，对各方面都有新的要求，必须大幅度大面积地进行整改。各个部门的工作流程、工作内容分配和责权范围都会改变，由此促使不同部门之间的联系更加密切。但现阶段各部门之间的协调能力比较差，不能很好地互相配合。 　　3.教学管理软件多外包 　　当前各大高校已经不同程度使用教务管理系统软件，但是，大多数高校更愿意通过外包的方式，引进一些常用的教学管理系统，如教务管理系统、为师生提供的客户端等，因此大部分高校都没有自主研发与教学管理相关的软件。 　　4.经费投入少，教师队伍素质不一 　　要实现教学管理系统全面信息化，要求有巨大的资金投入来支持，不仅仅是配置硬件设备，也是对原有软件资源的更新[2]。但是当前大部分高校没有这个经济实力进行基础建设，全面信息化难以实现。其次，部分高校教师思想保守，面对教学信息化带来的变化无法迅速适应，教师队伍力量薄弱，不符合信息化建设提出的对教师的全新要求。 　　二、实现高校教学管理信息化的策略 　　1.校领导要重视信息化教学管理 　　高校领导决定了一个学校的发展方向和动态，校领导只有重视教学管理信息化，才能真正意义上在校内推行这一模式。校领导必须具备大局观和长远战略眼光，引来投资，使学校有能力加强基础设施建设，以充足的资金和人员为信息化教学管理的全面建设起到促进作用。 　　2.提高教师素质 　　教师素质对高校教学管理系统会产生直接影响，因此要求教师不仅要了解教学管理信息化的重大作用，同时应具备熟练操作信息化管理系统的技能。学校要培养教师掌握计算机使用技术，提高专业水平，这样才能推动高校的信息化教学管理进程，起到良好的带头作用。 　　3.完善高校教学管理信息系统 　　高校教学管理系统运作时，要收集各种信息，包括学生、教师、课程等多个方面的信息；然后进行分析和统计。在这个过程中，必须保证数据的准确性和实时性，在这样的严格要求下，工作虽有一定的难度，但是科学的教学管理系统可以有效地提高管理工作效率，节省工作时间，同时可以保证教学管理的质量。所以，建立并完善科学的高校教学管理信息系统具有极其重大的意义和积极作用。 　　高校实现教学管理信息化是社会发展的必然结果，也是高校未来一段时间发展的趋势。校领导必须加以重视，引入投资来加强信息化教学管理基础建设，同时不断提高教师的专业水平，对教师进行相关的业务培训，完善信息化教学管理的体制建设，使学校管理适应信息化社会的发展，并一步促进教育事业的稳步提升。 　　参考文献： 　　[1]崔丽英.高校教学管理信息化建设的实践与思考[J].吉林省经济管理干部学院学报，2016（1）：74-76. 　　[2]李 哲.高校教学管理信息化建设的思考与探究[J].经济研究导刊，2015，10（16）：231-232. 4