八上《第三章-动物在生物圈中的作用》.ppt

1.下列几种动物行为，不属于学习行为的是（ ） A.猴子表演骑车 B.小黑猩猩模仿取食白蚁 C.失去雏鸡的母鸡抚爱小猫 D.蚯蚓走“T”字形迷宫 2.下列现象中，属于先天性行为的是（ ） A.看见人举棒，狗就逃跑 B.鹦鹉跟客人说“你好” C.动物园的小猴推车 D.失去雏鸟的红雀给金鱼喂食 3. 关于蜘蛛织网行为的叙述中错误的是（ ） A.是先天具有的本能 B.由身体里的遗传物质所决定的行为 C.属于先天性行为 D.是小蜘蛛向大蜘蛛学来的 4.下列动物中，学习能力最强的是（ ） A.蚯蚓 B.青蛙 C.蝗虫 D.黑猩猩 5.下列不属于先天性行为的是（ ） A.鸟筑巢 B.母鸡孵卵 C.公鸡报晓 D.大山雀偷饮牛奶 课堂练习： C D D D D 5．下列具有社会行为的动物是 （ ） A．花盆下的一群鼠妇 B．花丛中的一群蜜蜂 C．池塘中的一群青蛙 D．桑叶上的一群家蚕 6．以下哪种行为是动物的社会行为（ ） A．亲鸟给雏鸟喂食 B．孔雀开屏 C．公鸡绕道取食 D．蚁群分工合作 7.下列几种动物群体中，不具社会行为的是 （ ） A 蜜蜂的群体 B 蚂蚁的群体 C 白蚁的群体 D 小河中的一群鱼 8.下列哪项是蚂蚁传递信息的主要方式（ ） A 声音 B 气味 C 动作 D 印迹 B B D D A 概念 特征 意义 对象 先天性行为 动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。 在隔离空间不需要通过学习和模仿可以自主掌握的行为 为生物的生存提供最基础的能力 个体 学习行为 不是动物生来具有的，而是在遗传因素的基础上通过环境因素的作用由生活经验和学习而获得的行为。 在隔离空间不能自主掌握，需要学习或者模仿的行为 为生物更好的适应复杂的环境。 个体 社会行为 动物营群体生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活的行为。 群体内部往往形成一定的组织，成员分工合作，部分群体出现等级制度 集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存条件的适应。 同种一个群体 资料分析： 1.麻雀啄食和糟蹋农作物,曾被列为主要的害鸟,我国开展了“剿灭麻雀”的运动.上海市在5天的时间内就消灭麻雀686172只,获麻雀卵265968只.现在专家却呼吁我们要保护麻雀.这是为什么? 我虽然有时危害农作物，但我也是许多害虫的天敌，功还是大于过的 讨论1： 不能 因为生态系统中各种生物之间存在着直接或者间接的关系。当某种动物被灭杀后，会直接或者间接的影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。如剿灭麻雀，会使农作物的害虫增加，从而使农作物受到危害。 讨论2： 不能： ①当某种动物数量增多时，天敌也会增多，从而限制了这种动物的数量。 ②动物生存所需的空间和食物有限，其数量不可能无限的增长。 2.呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地.过去那里有许多狼,对牧业的发展构成严重的威胁.为了保护人畜的安全,当地牧民曾组织大规模的猎狼行动.但随后野兔却以惊人的速度发展起来.野兔和牛羊争食牧草,加速了草场的退化.想一想,野兔数量增加的主要原因是什么? 狼数量的减少引起的 在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫 农田生态系统 生产者——— 消费者——— 分解者——— 稻谷 害虫、麻雀 细菌、真菌 生态平衡 如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统 结论1、维持生态平衡 稻谷 蝗虫 麻雀 生产者 消费者 ⑤遗体 ③粪便 遗体 ①氧气，有机物 ④CO2 ②CO2，尿液 分解者 结论2:促进生态系统的物质循环 蜜蜂传粉 苍 耳 维持 促进 帮助 总结：动物在自然界中的作用 植物传粉、传播种子 物质循环 生态平衡 科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。 一、宇航员的失重现象与长颈鹿 ?????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????? 蝙蝠是通过