人教版小学语文第十一册班主任工作计划.doc

人教版小学语文第十一册班主任工作计划 篇一：人教版小学语文第十一册班主任工作计划 人教版小学语文第十一册教学计划高滩小学：冯 君 一、教材分析 教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我 们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中， “轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动 建议”和“阅读材料”两大部分。除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。这七组教材，每组由“导 语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4篇课文，精读课文两 篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了 “资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。口语交际·习 作依然作为一个独立的栏目。回顾·拓展由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累” 是固定 栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文” “成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次 二、班级学生情况分析：本班共有学生33人，其中男生16人，女生17人 。多数学生基础较为扎实，有一定的 听话、说话和朗读、背诵的能力，但课外读书较少，作文水平还较差。从学习态度和习惯方面看，一些优秀生学习积极主动，有较强的上进心以及主动质疑的 优点，在课堂上有很好的自控能力；一些成绩中等生能做到上课认真听讲，按时完成作业， 但尚无主动探索知识的意识；另外还有一些学习“待优生”由于种种原因对学习缺乏热情， 有偷懒贪玩的毛病。 从心理素质方面看，有些学生的心理素质较好，敢于竞争，有种强烈的上进精神；也有 一部分学生不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，碰到困难缺乏毅力；另外有些学生贪玩好动， 自制力差。 本学期将针对本班存在的问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，切实落实课 程标准，积极推进素质教育，促进学生全面健康发展。 三、教师自我分析 第一组：一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生体会作者如何进行观察、如 何展开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不 断丰富语言的积累。 第二组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情， 并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。二是让学生通过多种途径、 多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理 信息的能力、培养学生的爱国主义情感。 第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的 感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂课文的基础上， 学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。 第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源， 保护环境。二是引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书 方法，加深对课文内容的 理解。三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。 第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自 己想得少、为别人想得多的崇高品质。三是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必 然灭亡的道理。 第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按 一定标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。三是通过 朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。四是能写简单的活动总结。 第七组：一是继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感 情；二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。 第八组：一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺 术的情操；二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的 想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；三是积累课文中的优美语言，体会课 文表达的感情；四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种 艺术。 五、教学措施： 1．课堂中力求创设轻松活泼的教学情境，让学生在情境中自觉地接受知识，使之体验到 成功的喜悦，学习的快乐。 2．阅读教学重视学生个人的阅读感受，提升品味语言的能力；注重讨论交流，提高合作 探究学习的能力。 3．重视朗读指导。引导学生入境入情，充