公开课--理性之光.ppt

意义：（1）丰富和发展了人文精神的内涵，具有鲜明的政治革命性质. 法国国旗的颜色 博爱 自由 平等 意义：（2）为资产阶级革命做了舆论准备 卢梭棺木中伸出一只手，捏着一支火焰浓烈的火把。这支火把很快将点燃一场惊天动地的革命，点燃整个巴黎乃至整个世界。 　法国国王路易十六读过伏尔泰和卢梭的著作之后，曾辛酸地说：“是这两个人，而不是雅各宾派推翻了波旁王朝！” 自由引导人们 意义：(3)成为殖民地、半殖民地人民争取民族独立的 思想武器 严复将《论法的精神》一书，以《法意》为名译成中文出版。 启蒙运动 孟德斯鸠： 伏 尔 泰: 卢 梭： 康 德： 影响？ 代表人物 根本原因 ？ 资本主义经济的发展 为资产阶级革命做舆论准备 否定封建专制、天主教会统治 天赋人权、自由平等、君主立宪制构想 法的精神、三权分立学说、君主立宪制构想 天赋人权、主权在民、社会契约论 民主共和制构想 人非工具、 尊重他人 指导思想：理性主义 文艺复兴14-16C 启蒙运动17-18C 异 背景 兴起 高潮 主要 对象 核心 影响 同 资本主义萌芽 资本主义进一步发展 意大利 英国、法国 封建神学 封建专制统治及教权 人文主义 理性主义 把人从封建神学束缚中解放出来 为资产阶级夺取政权作了思想准备 启蒙运动发展了人文主义思想 1.都注重了人的价值，都是资产阶级反封建思想； 2.为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备； 3.都推动了近代科学的发展； 4.他们追求的所谓的人类利益都是资产阶级的利益； 课堂练习: 1.最早提出三权分立学说的启蒙思想家是 A.伏尔泰 B.卢梭 C.康德 D.孟德斯鸠 2.猛烈抨击天主教会，称教皇为“两足禽兽”的思想家是 A.伏尔泰 B.卢梭 C.康德 D.孟德斯鸠 3. 2000多年前的孔子就提出了“己所不欲，勿施于人”的观点，下列思想家的观点与孔子最为接近的是 孟德斯鸠 B. 伏尔泰 C.康德 D.卢梭 4.要从源头上了解“天赋人权”、“人民主权”思想，我们最应该看： A、《哲学通信》 B、《论法的精神》 C、《社会契约论》 D、《纯粹理性批判》 5.康德是近代哲学史上划时代的哲学家，是因为 ①提出理性批判哲学 ② 最早提出了朴素的唯物主义哲学 ③ 开始了自然哲学的研究 ④ 最终确立了人类的主体地位 A ②③ B ①④ C ①② D ③④ 6.启蒙运动与文艺复兴运动的相同之处是 A、主张推翻封建专制制度 B、反对宗教信仰 C、倡导建立民主共和国 D、是资产阶级利益要求的反映 今天，我们该如何理解人文精神？ 　 作为一个处于国家和世界中的个人 应该具备哪些人文品质？ 课程标准: 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德 14课 理性之光 什么是理性主义？ 理性即人的思考和判断。 理性主义要求用人的思维去判断问题， 而不是依赖天意或神的旨意。 ——目的是为了保障人的自然权利 即自由﹑平等﹑民主等最基本的权利。 思考和判断的标准：敬畏真实，尊重科学 理性主义——启蒙运动的核心思想 启蒙【 Lumière 】---明亮、照耀、光明、智慧 指在17—18世纪由欧洲资产阶级展开的启迪开导人们反封建意识的思想解放运动，它以理性主义为指导给处在黑暗中的人们带来光明和希望。(批判旧制度，设想未来的“理性王国”) “启蒙运动” 一、探秘启蒙之源 材料二：17—18世纪的法国资本主义工场手工业发展程度较高。但法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。 材料一：随着资本主义经济的进一步发展，到17、18世纪西欧的资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量，但是垂死的封建专制制度是他们进一步发展的巨大障碍。 （1）经济：（根本原因）资本主义经济发展， 资产阶级力量壮