公开课——叙事要详略得当.ppt

* * 叙事要详略得当 第二单元作文指导 练一练：下面的文章有什么问题？ 游动物园 我先去动物园看了猴子，有的猴子在吃东西，有的猴子有打闹。? 然后，我又去看了大象，大象好大哟，大象正在吃苹果和香蕉。? 接下来，我还看了马熊、老虎、狮子、蛇、猩猩、熊猫、孔雀等等。 游完了动物园，我和妈妈就准备坐车回家。 下面的文章详略安排有什么不妥？ 游科普乐园 今天是星期天，爸爸昨天答应带我去科普中心玩，我今天早上很早就起床了，结果爸爸却不在家。 我到妈妈的店里去找妈妈，妈妈说爸爸去进货了，我一听就急了，那爸爸什么时候才能回来呀？妈妈让我去吃点东西，我心里惦记着爸爸，坐也不是，站也不是，差点要哭起来了。看着太阳渐渐升高，我急得象热锅上的蚂蚁。快到十点钟的时候，爸爸终于回来了。 我和爸爸坐车去了科普中心，才到大门口，就听到里面传来的喧闹声，我们买了门票进去，看见很多家长带着小孩在游玩。我先去玩了“激流勇进”，水花溅了我一身，然后我又去玩了“碰碰车”，我和爸爸互相撞，玩得可开心了。后来，我还去玩了“过山车”，可刺激了。? 中午十二点钟，我和爸爸依依不舍地离开了。 叙事要详略得当 第二单元作文指导 一、作文目标： 1、掌握什么是详写和略写，以及详略的作用。 2、掌握详略的原则，根据中心确定材料的主次。  3、学会根据写作需要安排叙事的详略。 4、根据所学的方法进行修改文章。二、教学重点： 掌握详略的原则，学会根据写作需要详略互换。三、教学难点： 根据所学的方法进行修改文章。 四、教学方法： 运用示例法和讨论法。 五、课时安排 1课时 一、为什么要详略得当？ 一篇作文不可能面面俱到，一定要有主次安排。这就需要注意详略。详略得当才能使中心突出，给人留下深刻的印象。 如果不分主次，详略不当，那么写出的文章就像流水账，啰啰嗦嗦，不能很好地表达主题。 二、详略三病 （1）面面俱到（平均使用笔墨，没有详写、略写、不写的区别） （2）主次颠倒（略写的写详了，详写的写略了） （3）毫无节制（详写也要恰到好处，否则就啰嗦了） 三、什么是叙事中的详写和略写 详写是指对直接表现中心的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得充分。 略写是指虽与中心有关但不是直接表现中心的材料，进行概括式的简略叙述。 那么，具体写作中，该怎样做到详略得当呢？ 四、怎样安排详略？ 详略安排的关键： 是根据中心确定材料的主次。就是说，与中心关系密切的就是重点，要详写；反之就略写。 经典回顾之一：《阿长与山海经》 1、阿长称呼的来历； 2、元旦吃福橘说恭喜； 3、教我令人厌烦的种种规矩 4、“切切察察”的毛病 5、“谋杀”我的隐鼠 6、摆成“大”字的睡相 7、“长毛”的往事 8、给我买心仪已久的《山海经》 详与略的选择： 依据中心，确定详略 问：作者为什么要详写这件事而略写其它事呢？ 这件事最能表现文章的中心，所以详写。 其它事情是对主要内容的铺垫、映衬和补充，所以略写。 依据下列中心，判断上述事情哪件该详哪件该略? （1）表现旧社会劳动人民地位低下，不被人重视 ； 依据中心，确定详略 1、阿长称呼的来历； 2、元旦吃福橘说恭喜； 3、教我令人厌烦的种种规矩 4、“切切察察”的毛病 5、“谋杀”我的隐鼠 6、摆成“大”字的睡相 7、“长毛”的往事 8、给我买心仪已久的《山海经》 （4）表现农村劳动妇女淳朴、善良、和关心爱护孩子的美德。 （2）批评旧社会农村劳动妇女的愚昧无知和封建迷信； （3）表现农村妇女生活虽苦，但仍对生活有美好的向往； 鲁迅是如何详写阿长给“我”买《山海经》这件事的？你从中获得什么写作启示？ 详写事情的方法：抓住记叙要素，写出事情的起因、经过、高潮、结果； 写起因：一个远房叔祖引起了我对《山海经》的强烈渴慕； 写经过：当没有人理会一个孩子的渴慕时，阿长主动过问《山海经》； 写高潮：当大字不识一个的阿长把《山海经》给我买回来时，我霹雳般的全体震悚起来； 写结局：我得到了我最心爱的宝书，也重新认识了我的长妈妈。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉 袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可 是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两 手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出