公开课PPT1有的.ppt

20* 有的人 — 纪念鲁迅有感 教学目标 1、领会诗歌所含的深刻的哲理，树立正确高尚的人生观。 2、理解诗中所运用的对比写法及表达作用 3、品味诗中含有深刻哲理的句子。 臧克家，现代著名诗人，山东 诸城人。1933年出版第一部诗 集《烙印》。深受广大群众的 喜爱。以后又相继出版了《泥 淖集》《呜咽的去》《泥土的 歌》《春风集》《欢呼集》及 《臧克家诗选》等诗集。 1936年10月19日，伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生在上海溘然长逝，中国现代文坛上陨落了一颗比泰山还要重要的巨星。1949年10月19日是鲁迅先生逝世13周年纪念日，当时，中华人民共和国刚刚成立，获得解放的广大人民群众第一次在全国各地隆重纪念这位伟大的文学家、思想家、革命家。臧克家参加了纪念活动，在百感交集中写下了这首诗，抒发自己由纪念鲁迅而引起的无限感慨。 有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人，俯下身子给人民当牛马。 有的人，把名字刻入石头，想“不朽”！ 有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人，他活着别人就不能活； 有的人，他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的，人民把他摔垮； 给人民作牛马的，人民永远记住他！ 把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。 俯 下（ ） 憎 恶（ ） 臧克家（ ） 不 朽（ ） 摔 垮（ ） 熔 岩（ ） fǔ wù zāng xiǔ kuǎ róng 一、读一读 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 情愿： 抬举： 下场：  心里愿意。 看重某人而加以称赞或提拔。 人的结局（多指不好的)。 二、记一记 1.文中写了几种人？是哪几种人？ 为什么要写这另一种人？ 2.由此看出本文采用的表现手法是什么？ 文中写了两种人，第一种人指(反动统治者)， 这另一种指（鲁迅及像鲁迅一样的人）。 写另一种人是（为了反衬鲁迅的伟大）。 本文的表现手法是(对比) 再默读本诗，思考： 请找出每节诗中的对比 一.活着－－－死了 　 死了－－－活着 二.骑在人民头上－－俯身做牛马 三.刻名字想不朽－－情愿做野草，等火烧 四.别人不能活－－为多数人更好地活 五.人民把他摔垮－－人民永远记住他 六.名字烂得更早－－到处是青青的野草 七.下场可以看到－－抬举得很高很高 《有的人》全诗共７小节，可以分为几部分？概括每部分的意思。 可分为三部分 第一部分：评价两种截然不同的人。 第二部分：赞颂鲁迅伟大的一生。第三部分：赞颂一种具有普遍意义的高尚的人生观。 有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 死－－? 活－－? “活”－－? “死”－－? 有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 死－－生命结束 活－－精神永存 “活”－－躯体活着 “死”－－精神已亡 第二、三、四节各从哪方面 对比地突出鲁迅什么精神？ 二.骑在人民头上－－俯身做牛马 三.刻名字想不朽－－情愿做野草，等火烧 四.别人不能活－－为多数人更好地活 有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大” 有人的 俯下身子给人民当牛马 对人民的态度 作威作福 横行霸道 全心全意 为人民服务 有的人 把名字刻入石头，想“不朽” 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧 对人生的目的 活着为自己 死后想留名 为人民而战斗 为革命愿献身 有的人 他活着别人就不能活 有的人 他活着为了多数人更好地活 对社会的影响 侵害别人的利益 捍卫别人的利益 骑在人民头上的 人民把他摔垮； 给人民作牛马的 人民永远记住他! 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早； 只要是春风吹到的地方 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活着的人 群众把他抬举得很高高。 两种人的不同下场 骑在人民头上的 人民把他摔垮； 给人民作牛马的 人民永远记住他! 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早； 只要是春风吹到的地方 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活着的人 群众把他抬举得很高很高。 我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶、血。 ——鲁迅 鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋 陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是