关于举行郑市中小学体育(与健康)课.doc

关于举行郑州市中小学体育（与健康）课 观摩研讨活动的通知 各县（市）、区教研室，市区各学校： 郑州市中小学体育（与健康）课展示活动于10月17日在郑州四中和金水区文化路一小进行，承担做课学校应做好现场课录制工作（不要做后期剪辑和补录），制作成DVD和VCD光盘各一张，并于10月30日前上交市教研室体育科。各单位要认真组织教师参加观摩研讨活动，现将具体事宜安排如下： 中学上午，地点：郑州四中，8：40入场完毕。 第一节8：55－9：40， 做课教师：郑州四中，朱 帆，高二，技巧－直腿后滚翻。 点评教师：市中心教研组成员，郑州四中教研组长，胡延斌。 第二节10：00－10：45， 做课教师：郑州五中，王斌洪，高一，田径－跨栏跑。 点评教师：市中心教研组成员，郑州五中教研组长，宋印青。 小学下午，地点：金水区文化路一小，2：15入场完毕。 第一节：2：30－3：10 做课教师：新郑市新华路小学，倪 忠，四年级，掷轻物。 点评教师：新郑市教研室教研员，李同振。 第二节：3：20－4：00 做课教师：文化路一小，张利强，五年级，足球。 点评教师：金水区教研室教研员，常桂湘。 教研活动签到：各县（市）、区学校教师由教研员负责签到，市属学校教师个人签到，签到地点设在体育场入口。教案不再统一印发，由各校从网上下载。 后附：做课教师教案（请观摩教师自行下载打印）。 1．郑州四中，朱帆，技巧－直腿后滚翻。 2．新郑市新华路小学，倪忠，持轻物掷远。 3．郑州五中，王斌洪，田径－跨栏跑。 4．金水区文化路一小。张利强。足球－脚内侧踢球 郑州市教育局教学研究室 2007年10月9日 直腿后滚翻 ——水平五－11年级 郑州市第四中学 朱帆 技巧课设计方案 教师简介： 朱帆，男，年龄：41岁，中共党员，中学一级教师。1991年毕业于河南师范大学体育系。2006年获郑州市体育学科技能大赛一等奖：2007年获郑州市优质课评比一等奖；河南省“晨光”体育夏令营优秀辅导教师：河南省及郑州市体育达标先进工作者；多篇论文发表在CN级刊物上。 一、指导思想： 本课贯彻新课程标准精神，在初中学习技巧的基础上，通过教师启发引导，由易到难，循序渐进的方式进行教学，以“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，激发学生学习技巧的兴趣，运用灵活多变手段，提高学生学习的自主性，促进学生积极主动地参与练习，在练习中既引起学生学习兴趣，又陶冶情操，既掌握基本技能又体验获得成功的快乐，为终身锻炼身体打下基础。 二、教材及学情分析： 现代技巧运动，包括滚翻、手翻、空翻、倒立、平衡、抛接等单人、双人多人组合的各种动作。由于技巧运动内容十分丰富，形式多样，并具有活波、灵巧、优美、趣味性强等特点，深受广大青少年的喜爱。本课教学内容，是在初中学习团身后滚翻的基础上，学习直腿后滚翻，它是绕身体纵轴向后方向的滚翻动作，第一阶段是由站立开始至臀部坐地，第二阶段是由坐撑开始至两手肩上撑地，第三阶段是由屈体仰卧撑地至滚翻后站立。掌握好团身后滚翻，是完成直腿后滚翻的前提条件，是基础，此外，还需要有较好的柔韧性，才能使腿保持伸直并与上体叠紧，同时，需要有一定的推撑力量，才能顺利完成动作。 本课授课班级为省重示范性高中郑州市第四中学高二年级男生，共四十八人。学生来自全市各区初中，体育运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强。学生的年龄都在十六、七岁，该年龄段的学生生理特征是身体形态、机能和运动能力向着成熟发展，身体更强壮，运动能力达到和接近成人水平；而心理发展的基本特征是由青少年时期半幼稚、半成熟向逐渐成熟过渡，这一时期，认知能力，特别是观察力、注意力和思维水平进一步发展与提高，在教学中通过小组互评、互帮、互学、互比，引导学生从完成动作的程度、心理状态去评价自己，并从思想、技术、素质等方面分析原因，提高学生本课学习的积极性、主动性。 三、设计思路： 学生学习由易到难，循序渐进。 1、辅助手段练习： 1）、从三块叠放的垫子向一块垫子由高向低做滚翻。 2）、利用长跳绳做助力帮助，体会完整动作技术。 2、“小组协作”和“个人练习”相结合完整技术练习：教师的启、引、调作用与学生的主体互相配合，运用提示、点拨、对比、激励等方法，充分调动学生学习的主动性和积极性，给学生提供合作的气氛，在学生自学、自练的基础上，学生分成若干学习小组，相互观察、相互纠正、相互帮助，使学生在合作学习的气氛中，提高发现错误和改正错误的能力。 3、拓展与延伸：为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能