植物园规范.doc

植物园规范 篇一：植物园设计规范 目的与可行性 1.1.目的：如今的孩子呆在家里的时候太多，在电视、吃喝、学习班中渡过的时间太多，提倡到大自然去，到那里寻找真知吧!到那里锻炼孩子的观 察力吧!到那里去摄影吧!到那里去画画吧!到那里去制作吧!到那里去写日记吧!培养孩子观察力，学会植物学最常用的采集方法，观察方法，记载方法为本活动的目的。 1.2.可行性：植物是静物，是最容易观察的对象；植物可以制作标本；植物可以任你摄影；植物可以就近观察;植物品种繁多（据我们调查在水心小区，就有一百种以上不同类型的植物）；植物花与叶生长过程较短，一个观察过程较易完成；孩子对到大自然去观察植物有浓厚的兴趣，而且观察日记还是学校要求日记的源泉之一。利用饭后散步、路上、野外游玩的时间，去观察去调查植物，提高了孩子的兴趣，又利用了时间，寓科学于游玩中 谈起认识百种植物活动，德平镇学生葛晓月感到收获颇丰。初二学生葛晓月，就读于临邑县最北端、距县城70华里的临邑二中。自从去年学校开展“认识百种植物”活动以来，她和伙伴们利用双休日和节假日，走进广阔的大自然。走进美丽的丈八佛公园和马颊河两岸，认真观察各种植物，采集植物标本，记录植物生长属性，访问种植花卉、树木、庄稼的人，调查近年来农村植物减少情况等，大自然成了他们最亲密的朋友。 “从前我对身边的植物了解得很少，通过开展认识植物活动，我已经认识了60多种植物，对植物有了深入的了解。深切感受到大自然中的每一种植物都有灵性，我们每个人都应保护植物，保护我们共同的朋友。”葛晓月说。 各学校围绕“认识植物——人类的朋友”这一活动主题，开展了丰富多彩的活动。如翟家中学开展了采集植物标本比赛、植物讲座、植物摄影比赛等活动，充分地展示了学生的活动成果。宿安乡中心小学把认识植物与综合实践活动结合起来，组织学生在校园内开辟植物园和菜园，即“开心农场”，让学生自主参与管理，在劳动中分享成功的快乐。临盘镇中心小学将学生作品编辑成《走进植物大世界》，收集了500余种植物标本，已成为具有本土特色的校本教材。同学们拍摄动植物照片、采集标本、写观察日记、描绘观察到的自然现象，学校则把学生的收获成果征集起来，进行展览、交流。一本本观察日记，记录着同学们的足迹，这加深了他们对大自然的了解，更增强了他们对大自然的热爱。 满眼的翠绿和扑鼻的清新空气顿时让师生们心旷神怡，数百种植物让同学们大饱眼福，受益匪浅，不时的听到同学们在欣赏满园的奇花异草时发出的惊叹声。在那里，同学们如鱼得水，暂时抛开了学习的压力,尽情领略万紫千红的春光,享受大自然的温暖,他们玩得格外的开心。而且也充分体现了在玩中学和寓教于乐。 “百种植物我知晓，文明礼仪我做到”。活动中，同学们时刻遵循一切行动以小组为单位的原则，将本学期我校开展的“好习惯伴我行”贯穿于活动中，做到在活动和游戏中不离队，互帮互助，充分体现团结互助的精神。 如今的孩子呆在家里的时候太多，在电视、吃喝、学习班中渡过的时间太多，提倡到大自然去，到那里寻找真知吧!到那里锻炼孩子的观察力吧!到那里去摄影吧!到那里去画画吧!到那里去制作吧!到那里去写日记吧! 培养孩子观察力，学会植物学最常用的采集方法，观察方法，记载方法为本活动的目的。 1.2.可行性：植物是静物，是最容易观察的对象；植物可以制作标本；植物可以任你摄影；植物可以就近观察;植物品种繁多（据我们调查在水心小区，就有一百种以上不同类型的植物）；植物花与叶生长过程较短，一个观察过程较易完成；孩子对到大自然去观察植物有浓厚的兴趣，而且观察日记还是学校要求日记的源泉之一。 记者一走进“成长乐园”，一股清新自然的气息扑面而来，放眼望去，一片绿意盎然。抬头可以看见，最上面是宽大的花架，爬满了茂盛的足以遮阳的“爬山虎”；乐园中央则是一小块花坛式菜地，豆角、西红柿、辣椒、香菜、黄瓜等30多种农作物枝叶繁茂；左右两边，是负责人肖正福老师自制的木质大盆里栽种的毛桃、樱桃、油桃、李子等果树，由于季节的不同，有的果子已经成熟，有的还很青涩。微风袭来，清香扑鼻；门边的空地上摆放着竹节海棠、万年青、君子兰、绣球等40多种盆栽花卉??这一切，让整个乐园充满活力。 据了解，科技兴校是金源小学办学理念之一。为了丰富学校科技教育的内容和形式，加强学生对自然科学的了解，金源小学于2003年借助社会助学力量，投资6万多元，在新建的教学楼二楼南北楼相通的天台上建起了一个面积300平方米的植物园，师生们亲切地称它为“成长乐园”。学生们可以来这里体验播种的喜悦、培育的辛劳、观赏的乐趣和收获的满足。 300余盆装饰花出自40名学生之手 肖正福告诉记者，他两年前接手乐园时，规模还很小。为了让乐园充分发挥教学作用，他和学生们一起从大连大学附近的山坡上背回土壤，从教学楼里抬水浇灌。考虑