冀教版小学数学三年级上册教案.doc

冀教版小学数学三年级上册教案 第一单元 对 称 备课人：清华园学校 史娟娟 第一课时 感知对称现象 教学内容： 课本第1——2页的内容。 学习目标： 了解“对称”含义，能找出生活中的对称现象。今天是我们新学期的第一节课。看老师给大家带来了什么？（了解“对称”含义，能找出生活中的对称现象。拿出准备的小镜子和蝴蝶图片，想一想镜子应该放在哪可以使镜子映照出另一半？ 2、考考你，你能猜出这是什么吗？ 3把镜子放在虚线上，看看整个图形是什么？ 七、总结归纳： 同学们，通过大家的努力，我们感知了对称现象，也发现了这些美丽图形的秘密，现在让我们自由说说这个秘密吧！ 八、当堂训练： 师：同学们把今天所学的知识运用的真棒，下面就让我们运用本节课所学的知识来完成今天的作业吧！ 1、下面的图形中，是对称的在（ ）里“√”，不是对称的在（ ）里画“×”。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、课本第2页“练一练”写在书上。 板书设计： 感知对称现象 图片沿某一条直线对折后两部分能够完全重合，一个物体左右两边或者上下两部分形状、大小完全相同，这种现象叫做对称现象。 教学反思： 第二课时 认识轴对称图形 教学内容： 课本第3——4页的内容。 学习目标： 1、认识轴对称图形并能画出简单的轴对称图形的对称轴。 2、能在方格纸上画出简单的轴对称图形的另一半。 教学重难点： 重点：认识轴对称图形并能画出简单的轴对称图形的对称轴。 难点：能在方格纸上画出简单的轴对称图形的另一半。 教具准备： 教材附页中的飞机、心形；卡片纸；小剪刀。 教学过程： 一、创设情境，感知轴对称图形 师：同学们，你们喜欢？ 生：喜欢。 师：老师也很喜欢今天老师带来了一些美丽的图形，同学们看看，老师所剪的这几个图形他们的形状都有什么特点呀？ 生：它的左右两边一样。 师：让我们来看看的两边是不是真的一样。(将图形对折)看前面，能看到另一面吗?反过来这面呢?这两边。哪一边也不多哪一边也不少。这就说明这两边是完全重合的，我们就说这两边是对称的。像这样对折后两边能完全重合的图形。我们就叫它“轴对称图形”。这节课就让我们一起来认识轴对称图形吧。(板书：认识轴对称图形) 师：好，那现在就让互相检验一下，看看他剪的是不是轴对称图形。如果不是，请你帮他修改修改。 (学生互相检查，有个别学生帮修改图形。)同学们的手可真巧，能在这么短的时间内剪出这么多各式各样漂亮的对称图形。老师真为你们感到自豪。同学们，虽然我们剪的轴对称图形的形状不一样，但他们都有一个共同的特点，你们找到了吗？ 生：都是对折后剪出来的。 生2：它们都有折痕。 生：这条折痕是一条直直的线。 生：尺。 师：非常好。还有其他要注意的吗? 生：要画成虚线。一、 （ ） （ ） （ ） 二、火眼金睛辨对错。 1、轴对称图形只有一条对称轴。 （ ） 2、蝉是轴对称图形。 （ ） 3、 不是轴对称图形。 （ ） 4、船和它在水中的影子是对称的。 （ ） 5、对称的图形或物体可以分成完全一样的两部分。（ ） 三、操作题。 1、下列图形是轴对称图形吗？如果是，分别画出它们的对称轴。 2、在方格纸上画出轴对称图形的另一半。 四、思考题。 1、长方形有（ ）条对称轴；正方形有（ ）条对称轴；圆有（ ）条对称轴。 A、1 B、2 C、4 D、无数 2、下列英文字母中，是轴对称图形的是（ ） A、S B、H C、P D、Q 3、下列各种图形中，不是轴对称图形的是（ ） 4、下列图形中：角、线段、直角三角形、等边三角形、长方形，其中一定是轴对称图形的有（ ）A、2个 B、3个 C、4个 D、5个 5、下列图形中，对称轴最多的是（ ）。 A、等边三角形 B 、正方形 C 、圆 D、 长方形 学生独立完成，师巡视，督促学生认真地做题。 五、后教。 1、同桌对改： 教师出示检测题的答案，学生同桌互改，得上分数，并统计做题情况，对做全对的同学给予表扬。 2、讨论： （1）同桌之间交流，兵教兵，会的同学交不会的同学。 （2）看每道题，请做错的同学举手，并让其说出自己错在哪里？应