军神开课教_第一课时.doc

课 题 20军神 课 型 新授 教 教学 目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、感悟刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，学习他做一个意志坚定的人。 教 教学 重点 难点 重点 难点 重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。 理解由生字组成的词语。 难点：感悟刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，学习他做一个意志坚定的人。 教学准备（含资料辑录或图表绘制）学 课件 教 案 年 月 日 板 书 设 计 书 设 计 20、军神 刘伯承 求治 伤势严重 手术前 一不用药 意志如钢 手术中 一声不吭 手术后 一刀不漏 外（课 外）作业 设 计 教 教 后 记 教 和教 和 学 的 过 程 学 的 内内 容 教 师 活 动教　　 学生活动 课时目标： 一、激情导课： 二疏通字词 三、速读文章 整体感知。 四、巩固生字，指导书写。 五、反思小结： 六、作业 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、感知课文大意，能理清文章脉络。 教学重点： 学会本课生字词，理解词语，能正确、流利地朗读课文。 教学难点： 初步了解课文内容，理清文章脉络。 1、导入新课： 谁能说说你对军人的印象：勇敢（老师也这么认为）、坚强（说出了军人的本色）、有毅力、正直、伟大（恩，它们保家卫国、无私奉献）…… 今天我们就来学习一篇有关军人的文章：《军神》，抬起手和老师一起写课题，（板书课题）注意“神”的偏旁是“示字部”、一点，齐读课题。 2、明确目标： 那他怎么会成为军神的呢？今天我们就来读这遍课文，先请小朋友认认真真的读课文，遇到不认识的字，请你划下来，好吗？好，看看谁读得认真，谁声音响亮，好开始在读之前，先请小朋友们标上小节号，好吗？开始吧！ 1、任务一： （1）、任务呈现：初读课文，学会生字新词。 打开书111页，自由高声读一次课文，把预习中圈出的绿色通道的字词读两遍，读准字音； （2）、自主学习： 教师巡视、学生根据要求自主学习。 （3）、展示交流： A、读了课文，你知道军神是谁吗？ 刘伯承， 和老师一起写下军神的名字：板书：刘伯承 学习生字“承”，“承”是本课生字，翘舌音后鼻音chéng，读：chéng 你怎么记住它？写这个字时，注意先中间后两边，齐读：刘伯承 你还能给它组什么词？（承认、继承、奉承、承担……） “承担”：“担”也是本课生字，课文中是：担心，“眼睛离脑子太近，我担心使用麻醉药会损伤脑神经。”“我真担心你会晕过去。” 本课除了刘伯承，还写到一个人物，是谁呢？ 沃克医生：沃：生字 一起读两个生字； B、接着我们看绿色通道的生字词语：（出示） chán fěi yóu jú zhí yuè zhèn zuì 头缠绷带 土匪 邮 局 职 员 不悦 镇定 麻醉药 zhǎn cā yūn gāng 崭新 擦着汗 晕过去 会说话的钢板 邮局职员：邮政局目前主要业务是邮寄信件、快递包裹、报刊杂志、邮政汇款等业务，属于公共服务部门。“局”本课生字，老师相信你已经记住了，职：形声字，耳部加只。再读：邮局职员 指名读，正音，强调平翘舌音、前后鼻音。 老师去掉拼音，你还能准确地读出它们吗？ 头缠绷带 土匪 邮 局 职 员 不悦 镇定 麻醉药 崭新 擦着汗 晕过去 会说话的钢板 （开火车读，如果他对了，大家跟读） c再看这一组重点词语，相信也难不倒聪明的你们，齐读： wò s