高中生物必修三第六章测试题.doc

高中生物必修三第六章测试题 篇一：高中生物必修三第四、五、六章测试题 第四、五、六章测试题 一、选择题 1．在昆虫繁殖季节，使用特定的性引诱剂，可以将某种昆虫的雄性成虫诱杀。其结果与不使用性引诱剂相比，将是( ) ①改变子代的性别比例 ②改变子代的种群密度 ③改变子代的基因频率 ④改变子代种群空间特征 A．①B．②③ C．①②③D．①②③④ 2．科研人员对某海洋食用生物进行研究，得出了与其种群密度相关 的出生率和死亡率的变化，如右图所示，请据图判断，下列说法不 正确的是( ) A．b点表示种群的增加量最大 B．d点表示种群密度最大 C．d点时进行捕捞有利于该种群的持续生存 D．从O点到d点，种内斗争越来越激烈 3．为了降低一种真菌对果树的毒害，园艺家引入一种形态结构、生理特征和原真菌相似，但毒性较低的真菌，从而使果树增产。这两种真菌之间的关系属于( ) A．寄生B．捕食C．竞争D．共生 4．12．对于一个隔离的且数量已经大为减少的种群来说，其潜在的危险是（ ） A、丧失了遗传多样性B、基因流动减少 C、基因频率不稳定 D、不能自由交配 5．种群在理想环境中呈“J”型曲线增长(如图曲线甲)；在有环境阻力的条件下，呈“S”型曲线 增长(如图曲线乙)。若该图表示蝗虫种群增长曲线，下列有关叙述中正确的是( ) A．环境阻力出现在曲线d点之后 B．防治蝗虫虫害应该在曲线c点之后 C．“S”型曲线表示种群数量与食物的关系 D．呈“S”型增长的蝗虫，其数量也可能超过K值 6．下图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群类型数量的影响。据图分析，下列叙述正确的是( ) ①甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强 ②甲生态系统中生物群落的营养关系一定较乙复杂 ③乙生态系统在S点后一定有新的物种产生 ④乙生态系统在S点后一定经历次生演替过程 A．①③B．①④C．②③ D．②④ 7．如下图是生态系统中碳循环示意图，其中“→”表示碳的流动方向。下列叙述不正确的是( ) A．在碳循环过程中，同时伴随着能量流动 B．由于某种原因造成图中E生物数量大量减少，推测短期内与之相邻的两个营养级生物 数量发生的变化是D增加，F减少 C．该生态系统的消费者包括图中的D、E、F、B D．A→C过程中碳主要以CO2的形式进行循环，F→B以含碳有机物的形式进行流动 8．一块弃耕的农田，很快长满杂草，几年后，草本植物开始减少，各种灌木却繁茂起来， 最后这块农田演变成了一片森林。这片森林在不受外力干扰的情况下将会长期占据那里，成为一个相对稳定的生态系统。在此演变过程中，相关变化趋势正确的是( ) 9．柑橘潜叶蛾的幼虫能潜入柑橘植株嫩叶和嫩梢的表皮下取食。以下说法正确的是 A．潜叶蛾与柑橘存在互利共生的关系 B．杀虫剂能诱导潜叶蛾向抗药性强的方向变异 C．潜叶蛾大量繁殖会影响柑橘的光合作用 D．用农药杀灭柑橘潜叶蛾的方法属于机械防治 10．把一个生态系统的食物关系用图解表示时，往往得到一个复杂的网状结构，原因不包括 ( ) A．生产者能被多种初级消费者所食 B．不同种生物处于同一营养级 C．许多消费者能以多种生物为食 D．生产者个体数量总是多于消费者 11．下列事例中，属于恢复力稳定性的是( ) A．由于滥砍乱伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百年不遇的洪涝灾害 B．当天气干旱时，草原生态系统中的动植物种类和数量一般不会有太大变化 C．乡村一个池塘，每天都有人到池塘边洗东西，可每天早晨池水依然清澈如故 D．一个相对封闭的生态系统中闯入某种大型肉食动物后，生态系统的各种成分相互作用直到恢复原来的状态 12．如图为生态系统碳循环模式图，下列分析错误的是( ) A．f表示大气中的二氧化碳库 B．该图中有三条食物链 C．图中a一定是自养生物，b、c、d、e一定是异养生物 D．碳以有机物的形式由a传到b 13．右图为某生态系统食物网简图，若E生物种群总能量为7.1×109 kJ， B生物种群总能量为2.3×108 kJ，从理论上计算，A贮存的总能量 最少为（ ） A．7.1×108 kJ C．5.95×107 kJ B．4.8×107 kJ D．2.3×107 kJ 14．关于生态系统的叙述，正确的是( ) A．生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的 B．生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的 C．生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大 D．生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越小 15．按一对夫妇生育两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展中国家的人口翻一 番大约需20～40