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中外文化史 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 温故而知新，不亦说乎？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 探索中西文化发展的规律，进行中西文化比较，具有历史性、比较性和综合性特点。目的在增加学生中西的文化知识，加深对中西文化的认识，以便在纵向和横向联系中开拓比较研究的思路，为学生的专业学习打下良好的文化基础。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教师主讲和学生适当讨论相结合； 学生需要阅读相关的指定书目； 根据选课学生数量，按照一定的方法和比例，尽量安排每一位学生对事先给定的主题做至少一次的课堂发言。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 阅读相关书籍、撰写读书报告、闭卷考试 平时10%，作业30％，期末考试占60％。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 柳诒征：《中国文化史》二册，南京：中山书店，1932；中国大百科全书出版社重印，1987 冯天瑜、何晓明、周积明编著：《中华文化史》上海人民出版社，1990 冯天瑜、杨华、任放编著：《中国文化史》，高等教育出版社，2007 钱穆：《中国文化史导论》，北京，商务印书馆，1998 徐新：《西方文化史》，北京大学出版社，2003 徐行言主编：《中西文化比较》，北京大学出版社，2004 张岱年、方克立主编：《中国文化概论》，北京师范大学出版社，2009 [美]菲利普·李·拉尔夫：《世界文明史》，商务印书馆，2001 [美]威尔·杜兰：《世界文明史》，东方出版社，2003 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一章 导论  ——关于文化的概述 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 文化之界定 文化与文明的区别 文明/文化发展阶段与体系 “文化史”的文化研究和人类学文化研究的区分（补充） 本课程的框架和思 学习本课程的意义 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、“文化”之界说 汉语中的“文”： 通“纹”，各色交错，纹路 《易·系辞下》：“物相杂，故曰文。” 《说文解字》：“文，错画也。” 衍生1：包括语言文字在内象征符号、文物典籍、礼乐制度。 《论语·子罕》:“文王既没，文不在兹乎。” 衍生2：伦理教化、休养、人为的装饰。 《论语·雍也》：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子”。 衍生3：美、善、德行之义，德行的修炼过程。 “敏而好学，不耻下问，是以谓之文。” (1)甲骨文，正立的人形，头和四肢，胸前有美观的花纹；（2）金文，花更精致；（3）小篆，胸前的花纹省略；（4）楷书，看不出“人”形。 “文”字从甲骨文到金文再到楷书的演变过程，也恰恰反映了“文化”的过程。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0