2016中考语文总复习课件文言文阅读方法突破.ppt

　6.其他的如：“以、于、为、则、而”，往往用于句中，在它们的前后一般不断句。(“而”表转折，而且后面为一个比较长或完整的句子时，“而”字前面要断开) 第四，用语法，辨句式 　　如倒装句、宾语前置、判断句等。“……者……也”是典型的判断句式，表示判断关系的词有“为、乃、即、则”等；“不亦……乎”“何……为”“安……哉(也)”“孰与……乎”“岂……哉”等，是典型的反问句式；“为……所……”“受……于……”等，是典型的被动句式。此外，固定结构也 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 有很多，如：“如……何”“奈……何”“若……何”“得无……乎”“无乃……乎”“况……乎”“何以……为”“与其……孰若……”。 第五，明修辞，巧判断 　　对偶、排比、顶真、反复是文言文常见的修辞方法，句式整齐，四六句多，断句时可以利用。如顶真句“子又生孙/孙又生子/子又有子/子又有孙”。如对偶句“若夫/日出而林霏开/云归而岩穴暝”。 返回目录 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 文言文阅读方法突破 考点一 文言实词 考点二 文言虚词 考点三 文言翻译 考点四 文言断句 考点五 内容理解 考点六 迁移拓展 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 考点一 文言实词 考点解读 　　文言实词在不同语境中所表达的意义是不尽相同的，命题者通常将甲语境中的义项移用至乙语境中，以混淆考生，使其出现错误。常见的考查方式有三种：具体释义、单项选择和判断正误。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例：（’13永州9题）下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（2分）( ) A. 以光先帝遗德 光：发扬光大 B. 不宜妄自菲薄，引喻失义 义：意思、意义 C. 是以先帝简拔以遗陛下 遗：给予 D. 亲贤臣，远小人 远：疏远 B 【解析】本题考查对文言实词的识记理解能力。B项“义”应是“适宜、恰当”的意思，所以B项解释错误。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 相关知识归纳 文言实词的命题常考的知识点包括：一词多义、古今异义、通假字、词类活用等，这也是近几年中考文言实词考查的热点，考生在平时复习时应引起足够重视。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 方法指导 　　由于汉字采用了象形、会意、指事、形声等造字方法，因此可以通过字形结构来分析词的本义。特别需要注意的是，绝大部分汉字都是形声字，而形旁大多表意，这就为推测词义提供了有利条件。如果形旁为“禾”，就可推知此字与五谷有关；如果形旁为“贝”，就可推知与金钱有关；如果形旁为“皿”，就可推知与器具有关；如果形旁为“系”，就可推知与捆绑有关等。例如“天下缟素”(《唐雎不辱使命》)的“缟”：由“高”可以推知其大致读音，借助形旁“纟”可以推断词义与丝帛、布料有关，全句的意思是“天下人披麻戴孝”。 1.以形析义法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.以音猜义法。 　根据读音，可以发现通假关系，然后由本义去解释借义，再根据本义推断通假字的意思。例如“便要还家，设酒杀鸡