济南市2005年高中阶段学校招生考试语文试卷.doc

济南市2005年高中阶段学校招生考试语文试卷 （课改区） 　　一、积累与运用（10分） 　　1、按要求默写。 　　（1） 浊酒一杯家万里，________________。 （2）古诗词中，有许多表现诗人虽身处逆境仍能乐观向上的诗句。 如：_________（作者）有“_________________________________。” 　　2、请在空格内为下面的新闻拟写标题。（不超过12字） 　　北京时间2005年1月18日3时16分，中国第21次南极冰盖昆仑科学考察队12名队员成功抵达南极内陆冰盖的最高点。鲜艳的五星红旗高高地飘扬在海拔4093米的蓝天之下。这是人类首次登上南极内陆冰盖之颠。 　　3、我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。（示例中所给人物不可再用） 　　示例：书名：《三国演义》 人物：诸葛亮 故事：草船借箭 　　书名：__________ 人物：________ 故事：___________ 　　二、古诗文阅读（20分） 　　阅读下面的古诗文，分别回答问题。 （一） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 4、品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所展现出的画面。（3分） 　　5、诗歌第四联抒写了诗人__________________________________的情感。（2分） （二） 　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 　　6、用“/”给下面句子划分节奏。（只画一处）（2分） 余 闻 之 也 久。 7、方仲永“卒之为众人”的表现有哪些（用文中的句子回答）（2分） 8、作者说：“卒之为众人，则其受于人者不至也。”你是否同意这一观点？请结合具体事例，谈谈你的看法。（3分） （三） 王著教帝学书 　　太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑤称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。 　　（王辟之《渑水燕谈录》） 　　【注释】①太宗：宋太宗赵匡义。②朝：一代君主的统治时期③右军：指晋代著名书法家王羲之。④翰林：皇帝的文学侍从官。⑤遽：匆忙。 　　9、下面句中的“其”，与“其后，帝笔法精绝”的“其”意义相同的一项是（ ）（2分） 　　A、百姓多闻其贤 B、其如土石何 　　C、其人视端容寂，若听茶声然 D、其一犬坐于前 　　10、依据加点词语在句中的意义，写出一个成语。（2分） 　　太宗益刻意临学 ___________________ 　　11、用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 又以问著，对如初。 12、你认为王著是一个怎样的人？（2分） 　　三、现代文阅读（共40分） 　　阅读下面两篇文章，分别回答文后的问题。 故乡的榕树 黄河浪 　　①住所左近的土坡上，有两棵苍老蓊郁的榕树，以广阔的绿荫遮蔽着地面。在铅灰色的水泥楼房之间，摇曳赏心悦目的清翠；在赤日炎炎的夏天，注一潭诱人的清凉。也许是对榕树有一份亲切的感情罢，我常在清晨或黄昏带小儿子到这里散步。 　　②那天特别高兴，动了未泯的童心，我从榕树枝上摘下一片绿叶，卷制成一支小小的哨笛，吹出单调而淳朴的哨音。心却象一只小鸟，从哨音里展翅飞出去，飞过迷朦的烟水，苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上。我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，卷曲飘拂的长须和浓得化不开的_____绿云；看到春天新长的嫩叶，迎着金黄的阳光，透明如_____碧玉，在____的风中晃动如耳坠，摇落一_______晶莹的露珠。 　　③我怀念从故乡的后山流下来、流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深地记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样多…… 　　④站在桥头的两棵老榕树，一棵直立，枝叶茂盛；另一棵却长成奇异的Ｓ形，苍虬多筋的树干斜伸向溪中，我们都称它为“驼背”。更特别的是它弯曲的这一段树心被烧空了，形成丈多长平放的凹槽，而它仍然顽强地活着，横过溪面，昂起头来，把浓密的枝叶伸向蓝天。小时候我们对这棵驼背分外有感情，把它中空的那