济南的课件 电子课件 2.doc

马鞍山中加双语学校集体备课教案 年级：初一 课题：《济南的冬天》第一课时 课时安排：3课时 主备人：于静 日期：2013-9-24 教学目标： 1.了解作家作品，识记本文中出现的生字词及释义。 2.朗读课文，整体感知本文内容。了解济南冬天的景物特点。 重难点 重点：掌握重点词语的音、形、意，有感情地朗读课文。 难点：了解济南冬天的景物特点。 教法设计 朗读感受法，讨论分析法 教学过程： 一、导入新课 日月经天，江河行地。春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然陶冶了人们爱美的心灵。我们曾在朱自清先生的引领下感悟过江南的春天。它风和日丽，山青水秀，草长莺飞，百花争艳。今天让我们在“语言艺术大师”的生花妙笔中品味济南的暖冬：它慈善若母亲，可爱似少女，清亮赛水晶。 二、展示学习目标 三、独立自学一 自由朗读课文，了解作家及其作品，同时圈点勾画文章中难以认识的字词，并加以解决。（5分钟） 作者简介： 老舍，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春。字舍予，满族人。代表作: 小说 《骆驼祥子》 、《四世同堂》 ，话剧《龙须沟》 、 《茶馆》。 老舍（1899-1966），北京市人，出生于城市贫民家庭。幼年丧又靠母亲抚养长大。1912年入北京师范学校，爱上了文学。毕业，任天津南开中学国文教员。1924年应聘去英国伦敦东方学院教中文。在英国六年，共发表三部长篇小说：《老张的哲学》《赵子曰》《二马》。1930年回国，先后在济南齐鲁大学、青岛大学任教。这期间，老舍写了长篇小说《猫城记》《离婚》《牛天锡传》《骆驼祥子》和多部短篇小说集。其中尤以《骆驼祥子》影响最大，这是一首“旧时代的葬歌”。小说被译成十几种外国文字，在国际上有较大影响。 字词检查 济南 着落 宽敞 贮蓄 澄清 暖和 发髻 水藻 看护 薄雪 响晴 四、独立自学二 默读课文，思考以下问题： 济南冬天的总的特点是什么? 是如何表现出来的？ 答;温晴。与北平 相比──无风声 与伦敦 相比──无重雾　 与热带 相比──无毒日 运用对比写法，表现了济南冬天的总特点：温晴。 2．作者对济南的冬天总的感受是什么？课文主要写了济南冬天的哪些景物? 答 :写对济南冬天的总体感受：暖和安适的理想境界。 课文主要写了济南的山和水 。 理清本文的结构。 济南的天气 第（ 1 ）段 济南的山　 第（2-4 ）段 阳光朗照下的山（2）, 薄雪覆盖下的山（3）, 城外的远山 （4） 济南的水　 第（5 ）段 提示：圈点勾画出文中描写景物的句子，并用自己的语言概括出景物的特征。 4分钟独立思考后期待你们的精彩回答！ 五、课堂小结 六、当堂清学 二次备课 板书设计： 课后反思： 马鞍山中加双语学校集体备课教案 年级：初一 课题：《济南的冬天》第二课时 课时安排：3课时 主备人：于静 日期：2013-9-24 教学目标： 1、学习老舍先生的写景方法。 2、理解运用比喻、排比、拟人等修辞手法的作用，体会本文的语言美。 重难点 重点：学习老舍先生的写景方法。 难点：理解运用比喻、排比、拟人等修辞手法的作用，体会本文的语言美。 教法设计 朗读感受法，讨论分析法 教学过程： 一、导入新课 回顾上节课内容。 二、展示学习目标 三、独立自学一 默读课文，学习老舍先生的写景方法。 提示：依据文章的结构，注意分层次描述本文写景方法。 4分钟后，我们共同来解决问题！ 与北平相比——无风声 　　 温晴 与伦敦相比一—无重雾}宝地 　 　与热带相比——无毒日 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。 山 阳光普照下的山——温暖 薄雾覆盖下的山——秀气 （由里到外） 城外远处的山——淡雅 老城：晒着 睡着 唤醒 拟人。将老城人格化，生动写出冬天的济南是个“暖和安适”的理想境界。 小山：围 小摇篮 保暖 —比喻、拟人。突出小山充满温情慈善、暖和安适的特点。 独立自学二 默读“济南的山”这部分内容，理解比喻、排比、拟人等修辞手法的作用，体会本文的语言美。 提示：从修辞角度考虑，在文中画出相关运用修辞的