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* * 张建庆 浙江省湖州二中 zjq3608@126.com 思想政治必修 4 意见 解读与教学策略 一、《生活与哲学》第一、二单元在模块体系中的地位 新旧教材体系结构的简单比较 结构比较.ppt 二、结合《意见》对《生活与哲学》教材文本的微观解读 （1）框的主要目标和教学内容。 （2）教学中的逻辑顺序 （3）新旧教材的知识（表述）比较 （4）教学中的参考意见 三、教学建议与设计参考 ※二、省教学指导意见※ 说 明 了解“生活”与“哲学”的关系，激发学习哲学的兴趣，感受哲学对生活的意义。 发 展 要 求 1．知道哲学就在我们身边。 2．懂得哲学是给人智慧、使人聪明的学问。 3．了解哲学的意义和任务。 基 本 要 求 第一课时 生活处处有哲学 哲学.ppt 第一课 美好生活的向导 1.不作要求的内容： ①世界观所涉及的问题。 ②黑格尔对“反思”的观点。 说 明 从世界观与方法论统一的角度，增强主动运用科学世界观指导学习、生活与实践的意识。 发 展 要 求 1．了解哲学与世界观、方法论的关系。 2．把握哲学与具体科学的关系。 基 本 要 求 第二课时 关于世界观的学说 学说.ppt 第一课 美好生活的向导 ※二、省教学指导意见※ 不作要求的内容： 不同时代、不同地区哲学家对哲学基本问题的不同表达。 说 明 了解哲学基本问题与生活的关系，初步运用哲学基本问题认识、分析和把握社会生活现象。 发 展 要 求 1．了解哲学基本问题及其内容。 2．明确划分唯物主义与唯心主义的标准。 3．知道思维与存在的关系问题成为哲学基本问题的理由。 基 本 要 求 第一课时 哲学的基本问题 问题.ppt 第二课 百舸争流的思想 ※二、省教学指导意见※ 1.不作要求的内容： ①唯心主义对认识发展的意义。 ②二元论。 说 明 初步具有坚持唯物主义、反对唯心主义的哲学态度。 发 展 要 求 1．知道唯物主义和唯心主义的基本观点。 2．了解唯物主义和唯心主义的基本形态。 3．懂得唯物主义和唯心主义是哲学史上的两大基本派别。 基 本 要 求 第二课时 唯物主义与唯心主义 唯物.ppt 第二课 百舸争流的思想 ※二、省教学指导意见※ 说 明 增强关注现实、关注时代的意识，对社会历史问题的观察从经验层面上升到哲学层面。 发 展 要 求 1．了解哲学、文化与经济、政治的关系。 2．懂得哲学是时代精神的精华。 3．把握哲学对社会变革的作用。 基 本 要 求 第一课时 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 精华.ppt 第三课 时代精神的精华 ※二、省教学指导意见※ 1．不作拓展的内容: 哲学的阶级性与科学性的关系。 2．不作要求的内容： ①十九世纪自然科学的“三大成果”。 ②黑格尔的“合理内核”和费尔巴哈的“基本内核”。 ③实践观点在马克思主义哲学中的地位和作用。 说 明 懂得马克思主义哲学中国化所产生的三大理论成果的重要意义和作用。 发 展 要 求 1．知道马克思主义哲学产生的三大基础。 2．了解马克思主义哲学的基本特征。 3．知道马克思主义中国化的三大理论成果。 基 本 要 求 第二框题 哲学史上的伟大变革 变革.ppt 第三课 时代精神的精华 ※二、省教学指导意见※ 说 明 初步形成“学习哲学，终身受用”的意识。 发 展 要 求 1．了解哲学的主要功能。 2．知道马克思主义哲学的重要性。 3．懂得学习马克思主义哲学的主要意义。 基 本 要 求 走进哲学 问辩人生 第一单元 综合探究 ※二、省教学指导意见※ 不作要求的内容： 物质资料的生产方式。 说 明 能够运用辩证唯物主义物质观分析世界上的事物和现象，进一步树立唯物主义世界观。 发 展 要 求 1．把握辩证唯物主义的物质概念。 2．知道自然界和人类社会在本质上是物质的。 3．懂得世界的真正统一性在于它的物质性。 基 本 要 求 第一框题 世界的物质性 物质性.ppt 第四课 探究世界的本质 ※二、省教学指导意见※ 说 明 理解人和规律的关系，提高按客观规律办事的自觉性。 发 展 要 求 1．把握物质与运动、运动与静止的辩证关系。 2．理解规律的客观性、普遍性及其方法论要求。 3．懂得规律是可以认识和利用的。 基 本 要 求 第二框题 认识运动 把握规律 规律.ppt 第四课 探究世界