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论家庭教育与幼儿教育 　　摘 要：家庭教育，是作为大教育的组成之一，是学校教育与社会教育基础。它是指家庭中的父母及其成年人对未成年的孩子进行教育的过程。家庭教育的目标是：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子的身心、健康的发展。为接受幼儿园、学校的教育之前保证孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳等方面得以全面发展。家庭教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质、行为习惯，包括：生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，教会孩子如何学“做人”。它属于一种终身教育，开始于孩子出生之日（甚至可源于胎儿期）婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。 　　关键词：幼儿教育；家庭教育；学校教育 　　幼儿阶段是人生的奠基阶段，而父母是最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用。现在的社会竞争日益激烈，如何使自己的孩子不输在起跑线上，在竞争激烈的社会中立于不败之地，这是对现在的父母在教育子女的问题上提出的一个更高层次的要求。 　　一、家庭和睦，互敬互爱，给孩子营造一个良好的成长环境 　　“近朱者赤，近墨者黑”，说的就是环境对人的影响之大。的确，不同的环境，会有不同的成长历程，会造就不同的人物性格。记得在孩子很小的时候，我们夫妻由于年轻气盛，经常为一些鸡毛蒜皮的小事情闹别扭。经过多次观察，我发现每次我和爱人吵架，孩子不是眨巴小眼睛恐惧地张望，就是吓得号啕大哭，而且她由活泼开朗慢慢变得沉默忧郁。这可如何是好？孩子是我们爱情的结晶，是我们家庭的希望，总不能让这朵爱的花蕾枯萎在我们无谓的争吵中吧，认识到问题的严重性以后，我们夫妻便开始竭力克制自己的情绪，尽量不在孩子面前发生争执。家庭和睦了，孩子的情绪便稳定了，也恢复了活泼开朗的性格。除了给孩子营造良好的成长环境、学习氛围外，我还积极和孩子交朋友，努力消除我们之间的“代沟”，如给她说话的权利，让她感到自己是家庭重要的一分子。这样不但及时掌握了孩子的思想动态，还培养了她乐观自信的良好品格，为她今后的成长与学习夯实了心理基础。 　　二、父母应让孩子从小养成好习惯 　　我国教育家陈鹤琴先生说：“人类的动作十之八九是习惯，大部分习惯是在幼年养成的，应当在幼年时期特别注意习惯的养成，习惯养得好，终生受益；习惯养得不好，则终生受其累。”勤恳是孩子必须从小养成的一种好习惯，同时遵守时间，文明礼貌，尊重父母、长辈，也必须身体力行、潜移默化地让孩子学会。相信从小就爱劳动、好学深思、关心和同情他人的孩子，将来一定会成为幸福的人。特别是要让孩子养成阅读和劳动的习惯，孩子的很多毛病都可以用阅读和劳动改正。书本中的知识和道理能让他们得到良好的指导，而劳动可以让他们感到一切来之不易，养成良好的生活和学习习惯，做自己力所能及的事情。在对好习惯的培养上，家长一定要坚定立场，持之以恒，这样才能为孩子未来的学习和成长打下坚实的基础。 　　三、锻炼孩子的勇气，使他们更独立、自信 　　孩子想要在学习、生活中获得成功，必须树立勇敢的精神，这样孩子就会表现得更自信。而锻炼孩子的勇气，其实常常是对父母的考验。有时父母仅仅因担忧孩子的安危，而放弃了孩子锻炼自己的机会，其实这样对孩子不利。父母更多的是为了保护自己的感情不受到万一可能发生的危险的伤害，害怕自己不能承受由此而带来的沉重打击，因此为了保险而加倍地保护孩子，使孩子形成缺乏勇气不自信的弱点。孩子有时候是反感父母老是像放风筝一样用绳子牵着他们的，也反感父母过于细腻地表现出那种关心，使他们觉得自己没有能力，当他们看到别的孩子放心大胆地自己玩，而自己老是被父母陪着会非常厌烦，觉得父母多事，甚至会产生逆反心理。所以父母要敢于放手，大胆地鼓励孩子做他们想做的事，做勇敢的孩子，也可以使孩子独立、坚强。 　　四、注意形象，以身作则，为孩子树立榜样 　　《三字经》曰：“养不教，父之过。教不严，师之惰。”父母既是孩子的父母，又是孩子的第一位老师，对孩子的影响很大。我以前有个邻居，夫妻二人都是所谓的粗人，不但与书无缘，还天天出口成“脏”，满口脏话，结果他们的女儿也在不知不觉中沾染了许多恶习，不但不爱学习，反而经常出言不逊，成了令人厌恶的坏孩子。由此可见，父母对子女的影响真的很大。所以我们平时一定要注意自己的言行，给孩子树立榜样，让我们的优点在孩子身上得以体现并发扬。 　　五、家庭教育对幼儿教育的影响 　　家庭教育对幼儿教育有很深的影响。家庭教育对幼儿的影响主要分为以下几种：其一家庭气氛。家庭气氛的好坏直接影响幼儿的发展。良好的家庭氛围，可以使孩子更加的开朗、活泼、热情、大方、诚实、懂事等；与之相反，不好的家庭氛围会使孩子形成自私自利、嫉妒、懒惰、没礼貌、没教养等品质。其二教育态度与方式方法。家长应根据不同孩子的不同性格选择适当的教育方