2014-201第一学期教学计划.doc

2014-2015学年度第二学期九(2)班英语 教学实施方案 教者 边丽红 一、上期教学工作简要回顾 上学期九（2）（3）英语教学成绩处于联考校中间位次，未完成了自己制定的目标，留有许多遗憾，本该优秀的一位学生未优秀，本该及格的几位学生未及格。我认真反思自己的教学，主要问题是对错题未进行及时归纳整理，导致学生一错再错，平时考练太少，学生对知识运用能力欠缺。因此在本期要让学生多做习题，归纳错题，多反思，在错误中得到提高。 二、本期教学目标 1 .知识与技能 能够掌握九年级的课本Unit1-Unit14中涉及的600多个重点词汇，七八年级800多个重点词汇。熟练掌握并能运用初中阶段的考点内容八种时态的判断、定语和宾语从句、被动语态、感叹句、重点固定搭配句型等重要语法点。听力、写作和口语水平有一定提高，并且能够读懂简易英语读物。 2．过程与方法 首先，狠抓基础知识，确保基础人人过关，以此来促能力提高。其次，引导学生自主学习，对初中英语知识进行归纳整理，形成一套自己的知识体系。最后，抓好过程调控，因材施教，让不同层次的学生通过自己的努力都有所提高。 3．情感态度与价值观 （1）养成良好的英语学习习惯，增强学习英语的兴趣。（2）促进学生间的合作，建立良好的人际关系。（3）对比中外文化差异,开阔视野。（4）磨炼意志，培养坚韧不拔的精神，从学习中懂得一份付出一份收获的道理。 4．预期成效 经过这一学期的学习力争使英语学科不影响班级合格率，英语合格率达到65%左右，优秀率达到15%左右，在与同类校排名中进入第二位。 5.各类学生分析及具体奋斗目标 九（2）班共有学生25人，大部分学生与我接触一学期，他们的学习品格我很了解，整体学习状态不佳，学习目标不明确，学习投入太少，成绩不容乐观，以下对每位同学做具体分析并制定中考奋斗目标。 姓名 学情分析 教学措施 奋斗目标 李龙 兴趣浓，但学习过于机械 方法指导 60+25 李小龙 聪明伶俐但过于贪玩 前途理想教育 60+20 李小娟 刻苦踏实，成绩提升慢 方法指导 75+35 周浩维 思维敏捷，懒惰性强 思想教育 75+35 安峰 基础好，但贪玩误了学习。 个别谈话 75+40 景玲玲 自主学习动力足，心理素质差，不善于调控。 能力提升训练 80+40 朱宏杰 踏实认真，成绩不高 方法指导 80+35 于亚丽 基础较好，学习动力足。 个别谈话 80+40 李慧芳 刻苦努力，学习粗心。 督促检查做题过程 70+30 李永冲 尽力完成学习任务，但基础薄弱。 个别补课 55+20 李健 踏实认真，成绩提升不快。 能力提升训练 75+35 王海霞 聪明好学，有些骄傲。 提供有难度题目 85+45 李艳芳 较为努力，学习欠细心。 细化做题过程 73+35 张转梅 学习兴趣浓，但方法欠佳。 方法指导 70+30 苏志灵 记忆力好，但惰性太强。 思想教育 55+25 李静 踏实认真，成绩提升慢。 方法指导 70+30 于宏强 好胜心强，但努力不够，方法欠佳。 个别谈话和方法指导。 60+20 李飞云 对英语学习缺乏兴趣，惰性强。 激发兴趣，树立信心。 50+25 陶德峰 基础薄弱，经常抄袭作业。 思想教育 45+25 张娟 学习态度不端正，缺乏自我约束。 前途理想教育 50+30 李娥 基础较可以，但惰性强。 思想教育 55+25 郑瑞玲 基础薄弱，学习不努力。 个别谈话 50+25 三、教材分析 《新目标英语》九年级共安排有十个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。 4