班队活动第三学第四第五月 Microsoft Word 文档.doc

第三学月起 第九周 教学内容：劳动践体验 教学目标： 1、为了促进孩子之间的交流合作， 2、体验劳动最光荣的综合实践活动，劳动习惯培养。 3、让学生初步认识劳动是光荣的，不劳动是可耻的。 4、通过展示自己的劳动才能，品味劳动的愉悦感、自豪感。 教学重点 ： 1、通过本次活动，让学生初步认识劳动是光荣的，不劳动是可耻的。 2、通过展示自己的劳动才能，品味劳动的愉悦感、自豪感。 教学过程： 一、提前做 活动准备： 1、学生和家长一起如实填写学生平时劳动情况调查表。 2、观察、收集身边辛勤劳动的典型人物和事例。 3、每个人选自己认为做得好的一种劳动（如穿衣、系鞋带、整理书包、扫地等），并在家练习，提高劳动技能。 4、教师准备两个录象片段： 镜头1：校园里高年级的同学正在打扫校园，一会儿整个校园一尘不染，晨会上这几个同学站到了学校的领奖台上。 镜头2：一个低年级的小同学在家里帮妈妈收拾屋子，妈妈脸上露出了灿烂的微笑，爸爸也向他竖起了大拇指。 活动时间：一课时 二：活动过程： （一）、播放录象导入： （播放录象的片段后）班主任问：刚才的录象里的大哥哥大姐姐为什么受到了学校的表扬？那个小朋友的爸爸为什么向他竖起了大拇指？ 学生讨论后交流，教师板书：劳动最光荣。（在劳动下画大拇指、画笑脸。） （二）、班上的情况调查 1、公布班上学生平时劳动情况的调查： 项目 自己穿衣 整理书包 洗脸洗脚 收拾房子 主动学习 人数 2、学生发表看法：从这份调查表的统计中说明我们班上的劳动情况是怎么样的？ （班主任总结：从这次调查中可以知道，我们的小朋友能自己主动地去劳动的实在是太少了，大多数同学是依赖父母，他们过着衣来张口，饭来伸手的生活。大家说这样好不好？（学生齐答：不好。）为什么不好呢？） 三、听书信，明白不爱劳动的严重后果 1、教师读书信——《一个少年罪犯的悔恨书》。（故事梗概：小朋友张亮从小在家里不喜欢自己做事情，任何事情都要求父母做，久而久之养成了不劳而获的坏习惯，终究有一天因为不劳动而偷走别人的东西被警察逮捕入狱。） 2、学生说听书信后的感受。 （班主任：对，不爱劳动只顾贪玩的想法是可能导致犯罪的重要原因。看来“不劳动”的危害真大，它可以毁掉一个人的一生。） 四、听故事，说说自己身边的劳动榜样 1、教师讲故事《自己的事情自己做》。（故事梗概：建国后，中共中央副书记、中人民共和国主席——刘少奇，虽然整天忙着国家大事，但他从没有放弃教育子女“自己的事情自己做”。有一次，上小学的儿子源源把换下来的衣服、袜子往床上一扔叫保姆洗，后来，刘少奇知道了，耐心的想源源讲清了道理，又向班主任写信要求要让小孩养成自己的事情自己做的习惯。后来，源源养成了习惯，时常将家里收拾的赶干净净。） 2、学生说自己身边爱劳动的典型事例。 （班主任：大家说的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是发现”，希望大家今后养成观察的好习惯。现在我们也来现场看看我们自己的劳动能力是如何的强。） 五、学生的自理能力比赛 1、准备：每小组选5名参加整理书包、系鞋带、穿衣服、系红领巾比赛的代表。 2、比赛活动展开并评选各种劳动能手， 3、推选 3——4名最能干的选手介绍经验。 4、其他的学生谈感受。 六、活动巩固——唱儿歌 劳动最光荣，太阳出来了哦 ，我们起床霍嘿。穿好衣服去洗漱，戴上领巾背书包。说声再见了哦，上学堂呀霍嘿。自己事情自己忙，劳动最光荣。自己的事情自己忙，劳动最光荣。 七、课堂总结 同学门，劳动创造幸福，劳动创造人类。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水我们就会感到幸福和快乐。一寸光阴一寸金，让我们就从现在起养成爱劳动的好习惯吧，让我们举起双手为自己的事情能自己做而喝彩（教师带头举起双手）——因为劳动是最光荣的！ 课后小结： 第十周 原计划“安全伴我行”改为与老师相处的 礼仪教育 教学内容：与老师相处的礼仪 教学目标： １、培养学生与教师交往的基本礼仪和方法 ２、培养学生尊敬老师的能力，为自己创造一个和谐的学习环境 教学重点：学生与教师交往的基本礼仪 教学过程： 一、导入新课： 今天我们就来一起探寻师生交往的诸多问题。 二、分组讨论下列问题，由小组代表发言： １、上课迟到了怎么做？ ２、老师讲课时出现口误或差错时，作为学生，该怎么办？ ３、如何正确回答老师的提问？ ４、在一次考试中，好朋友向你投来纸条，要你写上某题的答案，你在纸条上写了“这是考试，请独立完成”，当你