2014年武汉市赛作品要求.doc

2014年武汉市教师教育技术能力大赛参赛要求 一、学科整合录像课 学科整合录像课是指以现代教育思想和理论为指导，运用教学活动设计原理，以新技术、新媒体作为手段，与教学资源有机融合在学科教学过程中，培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化的课例。包括教学录像光盘和教学设计、教学课件三方面内容。 教学设计要求如下： 1、贯彻新课程标准理念，明确教学目标，把握学科教学特点，注重以学生发展为中心，注重教学相长。 2、要对所选教材的内容、学习者特征进行分析，阐述基于交互技术的教学策略及教法设计，明示教学中所用资源（教学平台、学习工具或软件）。 3、教学实施过程中要体现基于电子白板等交互教学环境创新的学与教的模式和方法，体现民主、和谐的教学氛围。 4、教学总结与反思要包括应用交互技术前后教学效果的比较，解决的关键问题、教学资源的应用、对交互过程和结果的思考等。 录像课光盘要求如下： 1、通知中提到的“交互式电子白板”既包括传统电子白板产品，也包括交互式一体机（等离子、液晶、LED、背投等）。 2、录像课是一节完整课堂教学实录，时间为一个标准课时。 3、教学录像技术要求：拍摄录像时采用双机位或多机位，用数据线或录屏软件专门采集白板图像，对拍摄到的上课录像和白板图像进行编辑，恰当展示教师活动、学生活动和电子白板上的内容；用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音。参赛作品录像不低于DV格式质量，主要教学活动环节应有字幕提示，录像课以光盘形式提交。 二、多媒体课件（含PowerPoint课件） 多媒体课件是指应用多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。多媒体课件可以针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容。 视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式；运行环境不低于Windows2000操作系统。 作品应易于安装、运行和卸载；网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。课件大小（包含所有素材）不得大于100MB。 PowerPoint课件将单设奖项 PowerPoint课件是使用Microsoft PowerPoint软件制作的多媒体课件。此类课件必须采用PowerPoint2003及以下版本制作，不支持PowerPoint2007制作的作品。作品上交前，应使用PowerPoint自带的“打包”功能进行打包。课件大小（包含所有素材）不得大于100MB。 三、教育主题网站（含教育博客） 教育主题网站是指针对中小学、幼儿教育，围绕某个教育领域的教学活动组织的资源类网站。 教育博客必须以围绕教育教学工作，分享教育故事和教学经验为主要内容，反映自己对教育的理解，讲出自己的教育故事，要求针对自身特点，有特色。 参赛的作品应为已成功发布并实际应用的教育主题网站和博客，内容必须达到80%以上为原创作品，作品中的引用内容必须标明来源。 参赛作品应采用主流网站制作技术，网页视觉效果最低应支持Internet Explorer 5.0版本及Firefox 1.0版本浏览器，且在1024×768像素分辨率下显示良好；参赛作品应满足在因特网上运行的基本条件，如: 安全、稳定、可靠和快捷等特点，并可随时通过互联网访问。 作品报送时，仅提供参加评比的教育主题网站或博客的网络访问地址即可。网址可以是域名或ip地址，此地址填写在参赛作品登记表的“作品安装运行说明”一栏中，填写时请注意工整和规范。 四、现代教育技术理论与实践论文（含教育叙事）： 对现代教育技术的理论研究及教育教学的应用，均可作为论文的选题范围。具体有以下几类可供参考: 1．运用教育技术促进教育区域性均和谐发展的研究 2．班级开展多媒体教学的实践研究 3．教育技术标准、教师和学生信息素养的研究 4．信息技术与学科课程有效整合的应用研究 5．教学资源的设计、开发与应用研究 6．现代远程教育资源的有效应用研究 7．高等学校、职业技术网络教育的创新研究 8．幼儿教育中教育技术的应用研究 9．教师教育技术能力培训与教师专业发展研究 10．信息化教育中评价量规的设计与应用 11．新技术在教学领域中的应用研究 12．信息化环境下新型学与教的方式的研究 13. 非师范院校教育技术专业发展的研究 14．教育信息化使用效益研究 15．数字化校园研究 16．学生数字化学习研究 17．网络新技术对教学方式的影响研究 18．网络交互教学成效研究 19．数字化资源共享及其权益保护机制研究 20．其他 要求：注重创新性与可行性，理论方面应严谨而创新，实践方面应实用且可行,严禁抄袭。 五、基于教育技术的教学设计 基于教育技术的教学设计必须是在新课程理念指导下，在教学过程中合理运用教育技术，并且经