2014年秋北师版英语五上(新版)教案Unit3_Clothes.doc

Unit 3 Clothes Lesson 1 Get Ready 变魔术 （1）教师拿出一顶塞有衣物的帽子，告诉学生这是一顶神奇的魔术帽。教师变出出T-shirt, trousers, cap, shoes等衣物。 （2）教师在变出衣物的同时，引导学生说出相关的名称。 （3）教师出示衣物词卡，示范朗读，让学生将这些词卡与黑板上的衣物图片进行匹配。 （4）引导学生关注衣物上的价签，采用问答的方式，让学生说一说每件衣服的价格。 （5）教师出示clothes一词，让学生理解。 Enjoy they Story 1.导入故事 （1）教师询问学生平时在哪里买衣服，让学生说一说。 T: Where do you buy clothes? （2）教师继续询问学生，买衣服的时候都会关注什么，例如价格、尺寸等。 （3）教师呈现故事第一幅图，请学生观察图片，说说是什么地方。 2.学习故事 （1）教师请学生预测Ann, Ken和妈妈将要做些什么。 （2）教师播放故事录音，学生初步感知故事。 （3）教师就故事第一、二幅图与学生进行交流。结合图片中服装的标价，引导学生理解 expensive和 cheap的含义。 （4）教师播放图3－6的课件，学生观看动画并回答问题。 T: What does Mom buy? What size/color are they? How much are they? （5）教师请学生阅读 图7－9，思考以下问题。 T: What does Ann buy for Mocky? What size/How much is the cap？ （6）问学生为什么Ann 没有给自己衣服，而是给Mocky买了一顶帽子，渗透朋友之间要相互关爱的教育。 3.模仿表演 （1）教师播放故事动画，学生跟读人物对话。 （2）学生自己看连环画、阅读故事内容。 （3）呈现主要插图，删除部分人物对话，让学生根据提示选择相应的文本补全人物对话。 （4）让学生在小组中分角色朗读或表演故事。 Lesson 2 Get ready 教师根据故事内容提出问题，在引导学生回忆故事的过程中，复现故事中的衣物词汇trousers, a cap 和询问价格的句型。 Learn to say 1.呈现情景 （1）教师请学生看图片，说说这是什么商店，商店中都有哪些衣物。 T: What store is it? What clothes are there? （2）让学生说说图中的两个人是谁以及Ann想买什么。 T: What is the man doing? What does Ann want to buy? 2.学习词汇 （1）教师播放录音，请学生说说Ann想买什么，多少钱。 T: What does Ann want? How much are they? (2)教师播放第二遍录音，问学生在表达想买什么东西时，Ann是怎样说的。 （3）教师请学生扮演 Ann和售货员，分角色朗读对话。 （4）教师出示衣物图片，带领学生学习词汇 shorts, shoes, trousers, dresses, shirts, sweaters, skirts, socks等。教师示范，学生跟读。 3.练习运用 （1）教师出示单词卡，请学生认读词汇。 （2）教师请学生将单词卡与图片匹配。 （3）教师将衣物的词汇图片贴在黑板上，装饰成服装商店，请学生两人一组，尝试运用所学语言进行购物。 Match and Say （1）教师呈现故事插图，引导学生给图片排序，回忆人物对话。 T: What store is it? Are the clothes nice? Are the clothes expensive? （2）让学生看插图，读图中间的语句，让学生选出与图片匹配的语句，然后给图和句子连线。 （3）学生两人一组，分角色朗读。 Let’ s Sing （1）让学生看教材上的插图，说说这些人都是谁，他们在干什么。 T: Who are they? What are they doing? （2）教师引导学生说出图中的每件衣物的名称，结合插图引导学生理解wash socks, iron shorts, clean shoes的含义。 （3）教师播放歌曲录音，让学生听录音，指歌词。 （4）教师继续播放歌曲，让学生尝试跟唱。 （5）学生小组之间练习演唱。 （6）鼓励学生根据歌曲内容增加动作，也可以让学生进行改编。 Lesson 3 Get ready 1.唱歌曲 教师播放本单元歌曲录音，学生演唱。 2.说一说 （1）老师就衣物话题与学生进行交流，让学生说一说不同的季节他们分别穿哪些衣物。将学生说到的图片贴到黑板上。 T: What do y