2014第二学期学四年级综合实践教案、计划(已编辑).doc

小　学　备　课　本 学校：　　 　　　 科目：　　 　　　 班级：　　 　　　 教师：　　 　　　 2013－2014学年度第二学期综合实践科教学进度表　　教者： 科　目 综合实践 教　学 班　级 四年级 授科书名称及册数 上　课 日　期 2.26 每　周 节　数 2 总授课 节　数 32 考　试 次　数 1 周次 时　间 预定进度 页　数 实际进度 出入原因 说　　明 起 讫 起 讫 1 2．25 2．28 第1课 2 3．3 3．7 第2课 3 3．10 3．14 第3课 4 3．17 3．21 第4课 5 3．24 3．28 第5课 6 3．31 4．4 第6课 7 4．7 4．11 第7课 8 4．14 4．18 第8课 9 4．21 4．25 第9课 10 4．28 5．2 第10课 11 5．5 5．9 第11课 12 5．12 5．16 第12课 13 5．19 5．23 第13课 14 5．26 5．30 第14课 15 6．2 6．6 第15课 16 6．9 6．13 第16课 17 6．16 6．20 复习 18 6．23 6．27 19 6．30 7．4 20 7．7 7．11 考试 2013－2014学年度第二学期三年级法制心理授课计划 总　　的　　教　　学　　目　　的 教　　　　　　　育 教　　　　　　　养 总目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生自学、自理、自护、自强、自律等“五自”能力以及良好的个性品质。 具体目标： 1、情感目标：培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务、探究活动等一些基本常识。 3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 以《综合实践活动指导纲要》为指导，以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨，以实践为核心，以活动为载体，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。总之，通过各种途径和有效的实践方法，使学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。 天气渐渐转暖，春天不知不觉来到了我们身边。刚刚开学，嫩绿的枝桠、盛放的鲜花让同学们感受到了浓浓的春意。学生对“春天”很感兴趣，准备开展一次综合实践活动。 二、活动目标： 1、培养学生亲近自然，对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。 2、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。 3、培养学生收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。 4、使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 5、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。 三、时间安排 第二周——第八周 三、活动过程： 分组，提出方案（1） 活动目标： 培养学生收集处理信息、设计活动方案，提出问题、与他人合作的能力。 活动内容： 确定主题、设计方案。 活动方式： 讨论、谈话、小组合作探究。 活动课时：1课时 活动过程： 1、谈谈本次综合 关于本次实践活动主题“春”想研究些什么？为什么？ 2、按自愿结合的原则分小组。 3、各小组制订初步方案。 4、交流，相互补充，不断完善活动方案。 收集春天（两课时） 活动目的： 1.积极参加“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。 2.通过各种活动（视觉、听觉、味觉、触觉等）观察、感受，发现春天的主要特征。）收集能代表春天特征的花、草、已发芽的枝条收集动植物的图片、资料拍照片、去野外录像。）根据个人兴趣做和春天有关的各种活动，如种植活动、饲养活动、制作活动（制作鸟窝、风筝、风车等简单利用风力的小玩具等）引导从自己身边的自然、社会、人文环境中，通过细致的观察发现、认识春天的特征。通过观察春天，培养儿童热爱春天、爱大自然、爱家乡、爱祖国的情感及认真、细致的科学态度。春天到了，真美呀！(这是一个)大地回春，万物复苏(的季节)。像蛇、熊、青蛙……