2014级计算机学与技术专业培养方案20141017.doc

_计算机科学与技术_专业 培养目标 （请参照2012版本科专业目录和专业介绍） 本专业培养德、智、体全面发展，系统地掌握计算机学科的基本理论、基本知识和基本技能，具备开发和维护计算机应用系统的基本能力，具有良好的职业道德、实践创新能力、自学能力以及团队合作精神，能在信息产业及相关领域从事计算机应用软件和网络系统的设计、开发和系统维护工作的应用型工程技术人才。 专业特色 本专业以能力培养为核心，构建“课程实验—综合设计—实习实训—第二课堂”四个层次的实践教学体系，夯实计算机科学技术理论基础，强化计算机系统软件和应用软件的设计与开发、嵌入式系统的设计与开发、计算机网络系统的设计与开发的实践指导，培养掌握现代软件工程设计、开发和测试技能，掌握解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段，具有较强的工程实践能力和技术创新能力，以及较强的外语应用能力和团队协作能力的IT应用型人才。 培养标准（与教育部各专业规范、工程认证标准等结合起来） 本专业毕业生主要应获得以下几方面的知识和能力： 1. 系统掌握计算机科学与技术专业的基础理论知识和专业知识，理解基本概念、知识结构和典型方法； 2. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力； 3. 掌握计算机技术的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和工程意识，并具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力； 4. 具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力； 5. 了解计算机科学与技术的发展动态和计算机的有关法规； 6. 具有较好的人文社科知识和人文素质，以及较强的协调、组织能力； 7. 具有较强的外语应用能力。 培养标准实现矩阵 一级目标 二级目标 三级目标 知识/素质/能力 实现（课程名称） 1 技术基础知识 1.1工程科学基础知识 1.1.1基础理论知识； 1.1.2有关科学定律与原理； 1.1.3掌握文献检索、资料查询的基本方法； 1.1.4掌握企业管理基础知识； 1.1.5知识应用。 利用数学工具完成数理计算、推导，简单的数学思维、建模与方法 高等数学、概率论及数理统计、线性代数、离散结构 熟练使用计算机通用软件 计算机文化基础 掌握企业管理的基础知识，具备项目管理人员的基本素质 专业认知实习、企业自设课程 1.2掌握计算机科学与技术专业必要的工程实践基础 1.2.1电路及机械类课程实践 掌握电路类课程的基础知识，具备模拟电子电路与数字电路分析与设计的能力 电子工程实习、电路分析基础实验、模拟电子技术实验、数字逻辑实验、机械工程训练 1.2.2计算机硬件类课程实践 掌握计算机系统的硬件知识，具备计算机硬件电路分析与设计的能力 嵌入式系统开发设计实训、计算机组成原理、计算机网络课程设计、海洋遥感技术 1.2.3计算机软件类课程实践 掌握计算机系统的应用软件开发方法、算法分析与设计、软件项目开发与管理，以及设备驱动的开发与应用 Java程序设计实验、程序设计与问题求解实验、数据库系统原理课程设计、数据结构与算法课程设计、操作系统、Android程序设计、软件项目管理 1.3掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识 1.3.1掌握计算机工程基本概念和方法 计算机工程基本概念有绑定、大问题的复杂性、概念和形式模型安全性、折衷和结论等12个概念；在实际工程中具体运用计算机工程设计的三个过程：理论、抽象和设计 离散结构、程序设计问题求解 1.3.2具备计算机系统组织与结构的知识 了解计算机体系结构 计算机组成原理 1.3.3 具备计算机软件与理论知识 熟练掌握计算机程序设计基本理论及方法、常用的数据结构及算法设计、操作系统基本原理与主要技术、数据库系统的基本原理与应用、软件工程概念，软件的设计、开发的流程和方法 操作系统、程序设计问题求解、Java程序设计、Java企业级应用开发、基于.NET的开发技术、数据结构与算法、操作系统、数据库系统原理、软件项目管理 1.3.4 具备计算机网络技术知识 熟悉计算机网络基本原理、网络模型与网络协议，了解计算机网络新技术 计算机网络、无线传感器网络、信息安全技术、Web开发技术与应用 1.3.5 掌握嵌入式技术知识 掌握嵌入式系统的基本原理、类型、开发方法，掌握嵌入式系统接口设计的基本方法，熟练掌握嵌入式系统的软件设计方法 嵌入式系统原理及应用、模拟电子技术、数字逻辑 2. 解决工程实际问题 2.1工程问题建模、分析及解决 2.1.1问题认识与系统表述； 明确问题领域、问题范围和问题特征； 明确系统主要功能：用户问题验证与评价；业务分类及边界； 确定协作系统； 确定影响系统架构的关键业务和关键因素。 离散结构、软件项目管理、软件测试、嵌入