沁园春长沙第一课时.pptx

导入孩儿立志出乡关，学不成名誓不还; 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。少年壮志 并且一定要成才的愿望沁园春　　长沙　第一课时【学习情境】 著名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的篇章”。的确如此，我们从初中学过的《沁园春?雪》中已经感受到毛泽东诗词的豪放风格和磅礴气势。今天我们走近他用“沁园春”作词牌的另一首词“长沙”。 【课前预习案】一 学习导航1划分这首词的朗读节奏，反复地、有感情地朗读全诗。2 回顾《沁园春·雪》，比较与本词在结构上有什么相似点？二 走近文本1走近作者与写作背景 毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲的一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。他运用古典诗词的形式表现革命斗争生活，用凌云健笔为我们展现了中华民族走出封建主义和帝国主义漫漫长夜的宏伟画卷。主要著作收入《毛泽东选集》（四卷）《毛泽东文集》（八卷）。 这首词写于1925年,当时农民运动蓬勃兴起，毛泽东直接领导了湖南的农民运动，先后建立了20多个农民协会，创建了湖南第一个党支部——韶山支部。由于湖南军阀赵恒惕通缉毛泽东，当年10月，毛泽东离开韶山前往广州主持全国农民运动讲习所,途径长沙,重游橘子洲,面对绚丽的秋景和大好的革命形势,回忆往昔的战斗岁月,心中思考着国共合作后领导权力的斗争问题，不禁心潮起伏,浮想联翩,写下了这首气势磅礴的词。关于词的常识产生时间 词这种文学样式产生于隋唐，全盛于宋。名 称 “曲子词”（曲词、曲子） “诗余”、“长短句”、“琴趣”、“ 乐府”词 牌 最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题，如《天净沙 秋思》《沁园春 长沙》。 词可以分上下两段，叫做“片”或者“阕”。 沁园春 沁园春，又名“洞庭春色”“东仙”“念离群”等。相传为东汉明帝女儿沁水公主之园，后来被外戚窦宪所夺，有人作诗咏其事，这个词牌由此得名。长沙，是词的标题。分 类 按长短分：　　按片数分： 小令（58字以内） 中调（59--90字） 长调（91字以上）单调、双调、三调词的流派 豪放派 气势豪放，意境浑厚。代表作家苏轼、辛弃疾。 婉约派清丽含蓄，婉转缠绵。代表作家柳永、秦观、李清照。 意象是我们学习诗词首先要掌握的一个概念。意象的“意”是指诗人的主观情意；“象”是指诗人感受到的客观物象。 意象就是蕴涵诗人思想感情的具体形象，是表现诗人感情的载体。 如柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ”这首诗中“千山”“鸟”“ 孤舟”“ 蓑笠翁”“ 寒江”“雪”就不是简单的事物，而是熔铸了诗人的感情——不屈服于环境，傲然倔强，充满主观情绪意味的意象了。意境是诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。3 课前小测（1）请给下列加线字注音。沁园春（ ）　　 百舸（ ）峥嵘（ ）寥　廓（ ）　　 挥斥方遒（ ） 浪遏飞舟（ ）（2）下列诗句朗读节奏有错误的一项是（ ）A．问/苍茫/大地，谁主/沉浮B．携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠C．指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万/户侯D．看/万山/红遍，层林/尽染4 我的疑问一起背诵初中学过的《沁园春.雪》，并比较两首词的相同点和不同点？ 《沁园春·雪》毛泽东 　北国风光,千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。相同点和不同点相同点：1.字数相同、结构相同、韵脚相同（114字）2.双调、前面13句2.两首词都呈现了旷达疏放、豪迈悲壮的风格。不同点：内容不同沁园春长沙.cgo..f4v听读沁园春长沙.cgo..f4v课文要求：1.注意停顿、音节、感知语气的抑扬顿挫；2.体会壮阔的深沉意境，感知作者变革社会、改造自然的心态。学生齐读全文，找准节奏，体会词中情感。诵读标准：准确、流畅、有情感品读上阕，探究问题。1.开头三句的正常语序是怎样的？2.一个“看”字看到了什么？3.景物描写的视角变化和写景顺序是怎样的?4.写景诗句和“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这一问题的提出有什么联系？在起句中讲述了哪些内容？ 交代了人物、时间、地点、环境。诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。请按调整好的正常语序，把开头三句的大意顺畅地说一下独立寒