《创新设计》2015年高考物理一轮复习第2章 相互作用 第4讲 受力分析 共点力的平衡.ppt

第4讲　受力分析　共点力的平衡 1．定义 把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来，并画出______示意图的过程． 2．受力分析的一般顺序 先分析场力(_____、电场力、磁场力)，再分析接触力(弹力、________)，最后分析其他力. 1.平衡状态 物体处于_____状态或_______________状态． 3．平衡条件的推论 (1)二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小______，方向_____． (2)三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与其余两个力的合力大小_____，方向_____；并且这三个力的矢量可以形成一个封闭的矢量________． (3)多力平衡：如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与其余几个力的合力大小_____，方向_____． 判断正误，正确的划“√”，错误的划“×”． 1．(2013·江苏省扬州测试)(单选)质量为m的长方形木块静止在倾角为θ的斜面上，斜面对木块的支持力和摩擦力的合力方向应该是 (　　)． A．沿斜面向下　 B．垂直于斜面向上 C．沿斜面向上　 D．竖直向上 解析　如图所示，物体受重力mg、支持力FN、摩擦力F而处于静止状态，故支持力与摩擦力的合力必与重力等大反向，D正确． 答案　D 2．(2013·重庆卷，1)(单选)如图2－4－1所示，某人静躺在椅子上，椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角θ.若此人所受重力为G，则椅子各部分对他的作用力的合力大小为 (　　)． 图2－4－1 A．G　 B．Gsin θ　 C．Gcos θ　 D．Gtan θ 解析　运用力的平衡条件，可求得椅子对人的作用力．选人为研究对象，人受到重力和椅子各部分对他的作用力的合力，根据力的平衡条件可知，椅子对他的作用力的合力与重力等大、反向，故选项A正确． 答案　A 3．(2013·盐城模拟)(多选)如图2－4－2所示，A、B两物体静止在粗糙水平面上，其间用一根轻弹簧相连，弹簧的长度大于原长．若再用一个从零开始缓慢增大的水平力F向右拉物体B，直到A即将移动，此过程中，地面对B的摩擦力F1和对A的摩擦力F2的变化情况是 (　　)． A．F1先变小后变大再不变 B．F1先不变后变大再变小 C．F2先变大后不变 D．F2先不变后变大 解析　因在施加拉力F前，弹簧处于伸长状态，此时地面对A的摩擦力水平向左，地面对B的摩擦力水平向右，对B施加水平向右的拉力后，随着F的增大，物体B受的摩擦力先水平向右逐渐减小，再水平向左逐渐增大，当B相对地面向右运动后，物体B受地面摩擦力不再变化，而在物体B运动之前，物体A受地面的摩擦力水平向左，大小不变，当B向右运动后，随弹簧弹力的增大，物体A受到的摩擦力逐渐增大，综上所述，选项A、D正确，B、C错误． 答案　AD 4．(2013·清远市高三调研)(单选)如图2－4－3所示，甲、乙、丙三个物体叠放在水平面上，用水平力F拉位于中间的物体乙，它们仍保持静止状态，三个物体的接触面均为水平，则乙物体受力的个数为 (　　)． 图2－4－3 A．3个　 B．4个　 C．5个　 D．6个 解析　以甲物体为研究对象，受重力和乙对它的支持力，共2个力的作用，甲、乙两物体间无摩擦力作用；以乙物体为研究对象，受重力、甲对其压力、外力F、丙对其支持力和丙对其向左的静摩擦力共5个力的作用．故正确选项为C. 答案　C 5．(单选)如图2－4－4所示，一小球在斜面上处于静止状态，不考虑一切摩擦，如果把竖直挡板由竖直位置缓慢绕O点转至水平位置，则此过程中球对挡板的压力F1和球对斜面的压力F2的变化情况是 (　　)． A．F1先增大后减小，F2一直减小 B．F1先减小后增大，F2一直减小 C．F1和F2都一直减小 D．F1和F2都一直增大 解析　小球受力如图甲所示，因挡板是缓慢移动，所以小球处于动态平衡状态，在移动过程中，此三力(重力G、斜面的支持力N、挡板的弹力F)组合成一矢量三角形的变化情况如图乙所示(重力大小方向均不变，斜面对其支持力方向始终不变)，由图可知此过程中斜面对小球的支持力不断减小，挡板对小球弹力先减小后增大，再由牛顿第三定律知B对． 答案　B 受力分析的思路和技巧 进行受力分析应注意以下几个方面： (1)明确研究对象(可以是一个点、一个物体或一个系统等)． (2)按顺序找力(一“重”、二“弹”、三“摩擦”、四“其他”)． (3)画好受力图后，要检查，防止多力和少力． (4)受力分析口诀：地球周围受重力，绕物一周找弹力，考虑有无摩擦力，其他外力细分析，合力分力不重复，只画受力抛施力． (5)在受力分析的过程中，要注意题目