浙教版九年级科学 上册 第三章 第4节 简单机械(第2课时)(40张PPT).ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * 3.判断：动力和阻力可以人为规定。（ ） 4.把重为4N和12N的物体分别挂在杠杆的两端,杠杆平衡时,两端的长度之比是＿＿＿＿. 5、各式各样的剪刀都是一对杠杆．要剪开较硬的物体，使用哪种剪刀最合适?　( ) A．?????B．????C．????D． √ 3:1 B 一根轻质杠杆，在左右两端分别挂在200牛和 300牛的重物时，杠杆恰好平衡．若将两边物重 同时减少50牛，则杠杆　（?　） A．左端下沉　 B．右端下沉　 C．仍然平衡　 D．无法确定 B P104例3 3．用铁锤拔钉的情景如图3-37所示，由图中所提供的数据，求出钉子对铁锤的阻力。 4.用扳手拧生锈的螺母时，工人师傅常在扳手柄上再套一节管子，如图一所示。这样就比较容易地拧下螺母，这是因为（ ） A.套上的管子较重，可以省些力 B.套上的管子较粗，使用比较方便 C.套上管子后可以用较大的力 D.套上管子后增大了力臂 D 8.右图为人的上肢图解，此时手托着质量为1千克的物体, 则肱二头肌收缩时所承受的力为（ ） A.小于9.8牛顿 B.大于9.8牛顿 C.等于9.8牛顿 D.等于1千克 B 4.在图13—2中是杠杆原理的应用，其中节省距离的是____，增大距离的是________，可以省力的是________。 A B C D A B C D A B D B 8．如图所示,某同学在做俯卧撑运动。可将他视为一个杠杆。他的重心在A点,重力为500牛,那么他将身体撑起，双手对地面的压力至少＿＿＿ 。若他在1分钟内做了30个俯卧撑，每次肩部上升的距离均为0.4米，则他的功率至少为＿＿＿瓦。 300牛 60 结束 画杠杆五要素练习 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1、什么叫杠杆 支点 动力 动力臂 阻力 阻力臂 3、画出杠杆的五要素 2、杠杆的五要素： F1 F2 l1 l2 F2 F1 l2 l1 l2 l1 二、杠杆的平衡 提问： 什么是杠杆的平衡？ 归纳结论： 当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，或作匀速转动时，我们说杠杆平衡了。 A、水平静止 B、倾斜静止 C、竖直静止 D、匀速转动 实验探究：杠杆的平衡条件 1 提出问题： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？ 2 猜想与假设： 假设一： 假设二： 假设三： 假设四： F1+L1=F2+L2 F1–L1=F2–L2 F1/L1=F2/L2 F1 · L1=F2 · L2 提问：你还有其他的假设吗？ 回答：有 F12+L12=F22+L22 F13+L13=F23+L23 等等 F1 F2 o L1 L2 杠杆在什么条件下平衡？ 杠杆 平衡 螺母 二、杠杆的平衡 实验要求： ※ 杠杆放到水平桌面上。 ※ 实验前杠杆不平衡时怎么办？ 左端低：平衡螺母右移 右端低：平衡螺母左移 ※ 平衡状态------什么位置？ · F1 F2 O L1 L2 倾斜状态力臂比杠杆上的刻度小 为了直接根据杠杆上的刻度读出力臂 二、杠杆的平衡 实验要求： ※ 杠杆放到水平桌面上。 ※ 实验前杠杆不平衡时怎么办？ 左端低：平衡螺母右移 右端低：平衡螺母左移 ※ 平衡状态------水平位置平衡。 思考与讨论 ★ 杠杆两端有两只可调节的螺母，能 起什么作用? ※ 为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢? ★作用:调节杠杆自身的平衡 ※力臂与杠杆重合,可以直接读出力臂. F1 F2 o L1 L2 杠杆在什么条件下平衡？ 杠杆 平衡 螺母 实验次数 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 1 2 3 实验数据表格设计 F1?L1 F2?L2 提问: 你的实验结论与你的假设 一致吗?你的结论是什么? 总之,杠杆的平衡条件是 F1·L1=F2·L2 这是阿基米德发现的杠杆原理。 如果是大人和小孩能一起玩跷跷板吗？ A O B C F2 F1 如图所示，用撬棒撬石头，手握在撬棒的末端B端，其中AO＝0.1米，AB＝1米，OC＝0.7米，要撬起石头需要500牛的力，求在B端要用多少向下的力才能撬