《奇异的琥珀》课件(语文S版六年级语文上册第五单元)郭焕喜.ppt

学习目标 1．理解课文内容，了解课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程。 2．体会科学家是怎样进行合理想象的。   自学指导一 发挥个人学习或合作学习的优势，完成下列问题： 1、这块琥珀是什么样子的？用文中的语言进行描述。 2、文中这块琥珀有什么奇异之处？ 合作学习 ：解开琥珀形成之谜 后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐 漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了。波浪不断地向树干冲刷，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。 探究 4、松脂球变成化石必须 具备什么条件？ 探究 从这块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，从这块琥珀还可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 思考： 1.你认为作者推测的这几个阶段的详细 情形合理吗? 他们的想象和推测都是有科学依据的，不是凭空瞎想的。 2.作者根据什么作出这样的推断? 根据自己已有的知识，琥珀的样子和发现 琥珀的过程 巩固练习 1、把课文里写时间的句子抄下来，体会一下作者怎样生动形象地描写琥珀由远古时代到今天的形成过程。 2、根据课文内容用简要的语言介绍一下这块琥珀的奇异之处： 例： 形态罕见——即里面同时有两个小动物。 保存完好—— 研究价值大—— * 语文S版六年级语文21课 第二课时 进入 qi yi de hu po 【德】 柏吉尔《奇异的琥珀》故事性说明文 奇异的琥珀 回顾: 课文都写了些什么？ 复习导入，明确目标 琥珀的形成 琥珀的发现 琥珀的样子、价值 第1—12段 第13—17段 第18段 ？ ？ 样子 在那块透明的琥珀里， 两个小东西仍旧好好地躺着。 我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。 1、内有两个小东西（苍蝇、蜘蛛同处一室，实属不易）。 2、完整无损，清晰可见。 奇异： 自学指导二 3、琥珀是怎样形成的？ 提示1：在初读的基础上再次朗读课文第一部分，想想这块琥珀的形成按时间顺序经历了哪几个过程？ 提示2：用箭头、图画、文字的方式画出或写出这个过程。 蜘蛛 刚 扑过去， 突然 发生了一件可怕的事情。 一大滴松脂从树上 下来， 刚好 落在树干上， 把苍蝇和蜘蛛 一齐 在里头。 滴 包 松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。 又是几千年过去了，那些松脂球变成了化石。 松脂球 化石 解开琥珀形成之谜 A.时间长。 B.地壳发生变化。 C.水把森林淹没，树腐烂了。 D.松脂球被淹没了。 5、这块琥珀有什么价值 琥珀的形成 琥珀的发现 奇异的琥珀 滴 包 积 变 巧：很少见 可以知道 可以推测 样子 透明 完好无损，清晰可见 琥珀的样子、价值 总结：学习了课文,你有哪些收获? * * *