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学习目标 1 认识依赖思想的危害,了解自立的含义和表现。 2 掌握自立的方法,做到学习、生活自立,不依赖父母。 对于老师和父母的管束,同学们有不同的看法: 你赞成哪种看法? 1、明确我的生活我负责的理念,自立的人能够对自己的生活负责的人. 2、坚持早睡早起,自己做简单的饭菜,自己洗衣服、打扫房间; 睡觉前、出门前都要检查门窗、煤气、水电等是否关好; 科学、合理地安排自己的生活. 自己的事情要自己做 滴自己的汗,吃自己的饭。自己的事情自己干。靠天靠地靠祖宗,不算是好汉--陶行知 自食其力,生活是甘甜的;卑躬屈膝,生活是干苦的。 纸上得来终觉浅,得知此事要躬行。 阅读课本43--44页故事,思考: (1)在以上情景中,你能看出这名中学生犯了哪些错误?缺少什么能力? 缺少自立能力 (2)培养自立能力的最好办法是什么? 6、自主,就是( ),能对自己的行为( ) 7、自主,不仅是一种( ),更是一种( ) 8、要培养自立能力,最基本的就是立足于自己( )、( )中的问题,( )。 9、要培养自立能力,也要 ( )。只有在社会生活中( ),( ),才能逐步提高自立能力。 1、自立不是拒绝( ),依靠不是( ) 2、告别依赖,一个重要的表现是( ) 3、独立生活,就要做到( ) 4、自立自理的关键是( ) 5、自己的事情自己负责的前提是要( ),自立的前提( ) 帮助 依赖 独立生活 自己的事情自己负责 明确自己的责任,勇于承担自己的责任 自主 自主 遇事有主见 负责 权利 能力 当前生活 学习 从小事做起 大胆地投身社会实践 反复锻炼 不断实践 来!练一练 1、人的成长过程,就是一个不断告别依赖,走向自立的过程。告别依赖,一个重要的表现是( ) A.小事做不了,之做大事 B.独立地生活 C.做自己的事与别人无关 D.不能接受别人的帮助 B * * 第一课 走向自立人生 告别依赖 走向自立 p1《落单的芳芳》 思 考 题: 1、结合自己的经历,谈谈依赖别人有什么坏处? 对于自己的发展是非常有害的。因为它 ①使人丧失独立生活的能力和精神 ②使人缺乏生活的责任感,造成人格缺陷 ③不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路. 掌握观点 晋代何曾是太武帝的老师,地位显赫,家道丰实。 但他的子孙仰仗祖上的家产,不思进取、不求自立。不过三四十年时间,家道败落,成了盗贼。 不能适应社会生活,甚至危害社会和他人, 走上违法犯罪的道路 不能再有依赖 小吴是一个有着很强自立意识的中学生。有一天,他郑重向父母宣布:“从今往后,我要真正走向自立了,不再需要你们的任何帮助了,你们也不要再管我了。”说完就背着他的旅行包远走他乡。临走的时候,他一分钱也没要,甚至连洗换的衣物都没带,只自备了点吃的东西。 小吴的想法对吗?为什么? 自立≠拒绝帮助 依靠≠依赖 自立绝不是拒绝帮助,依靠也不是依赖。 因为(1)当遇到不能独立解决的问题时,寻求他人帮助,有利于更快地解决问题。 (2)长辈的知识、经验毕竟较多,生活阅历也比较丰富,看问题全面一些。青少年在遇到重大问题时要多征求与听取他们的意见,作为自己解决问题的参考,对自己的成长是很有好处的。 思考: 要自立,不能依赖,是不是就要拒绝帮助? 自立应该是既有自己的主见,也要善于听取别人意见和接受别人帮助。 掌握观点 一、不能再有依赖 自立与帮助、依赖的关系 随着年龄增长,自立能力增强,我们日益强烈地希望自己能像成人那样管理自己的生活。我们正经历这样的时期:告别依赖,走向自立。 我们所处的成长阶段 自立不是拒绝帮助,依靠不是依赖。 管束得太多、太严 缺乏独立思考,惟命是从,无所作为
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