新教师成长得靠自己.doc

/xbjy/711.html 关于教师成长的几个问题 /view/bf50fa6a561252d380eb6ebc.html 新教师的成长总结 案例： 曾经看到这样一则故事“小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快.所以要这个壳的保护啊！ 小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢? 妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。 小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶，他为什么不背这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土， 大地会保护他啊。 小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。 蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。” 在这个世界上没有谁可以永远依靠，只能靠你自己。所以，一个人成长，一个人坚强，一个人走过艰难，然后就知道——是花就会吐露芬芳。 时下，教师的专业成长成了热门话题，作为一名中学教师，，我也想结合自己的专业成长过程谈一点认识，以就教与同行。1985年，我大学毕业走进了农村中学校园，成了一名中学教师。我是个老实认真且有上进心的人，领导叫干什么，就老老实实努力干好，并且期望得到领导的肯定和赞扬。这大概就是最初的工作动机吧。教书育人这一行，首先需要认真的态度，备课、讲课、批改作业、辅导，当班主任，件件都需要认真。认真是责任感的驱动，久而久之，就成了一种习惯，想马虎也难做到。说老实话，我当初并没有打算做一辈子教师。刚开始那几年，一直做着考研究生的梦。因为这个梦的关系，我总觉得生活有一线曙光。想到毕业前夕大学老师的鼓励，我就很振奋，暗下决心一定好好准备，争取考上研究生。可是生活总与人开玩笑，教了两个月初中，校长听完汇报课后，便通知我带高二文科班。工作一下子忙起来，初一、初二加高二，三个年级17节课，每周要写9个教案。我属于认真的人，每节课都争取备得扎实，做到教学语言、内容、步骤都了然于心才肯罢休。这样一来，就没有多少时间去啃外语准备考研了。当时规定工作两年才允许报考，到我可以报考的时候，正是高三复习的紧张阶段，根本谈不上集中精力准备，结果可想而知。以后就彻底放弃了。就在我感到漫无目标一片茫然时，校长找我谈话，叫我当校团委书记。自然又是忙得不亦乐乎。我尽心尽力地落实县团委的指示，努力开展团的活动。在全县校团委书记会上，大家都要汇报工作，我汇报完后，立即受到肯定和表扬，以后又到市上、区上去开会，介绍工作经验，一样是得到了肯定和表扬。人都一样，得到了表扬和肯定，总有一种愉悦的成就感，下一步更加努力是自不必说了。就这样干了两年团委书记后调离了那所农村中学。我从未遇到什么伯乐，大概我不够千里马的标准吧，所以我的生活中从未出现什么被领导的慧眼相中而提拔的狂喜。在农村中学呆了五年，为解决夫妻两地的困难，我一次次地求校长、求局长、求县长，费了许多周折，才调到城郊的一所中学。在这里，我参加优质课评选，获得一等奖，随即参加全县评选，又获得一等奖，第二年参加全市赛课，又获得一等奖。不久参加了全区优质课评选，获得二等奖。在这几次参赛期间，我下了很大工夫钻研教材教法，学习他人的教学艺术，因而有了很大长进。每次获奖都给我强烈的鼓励，也使我发现了自己从事中学教学的潜力。人是需要不断地反思和审视自己、发现自己、肯定自己的。你每参与一件事情，不论成败如何，都会引起你对自己的重新审视，尤其是当你有一点成绩的时候，你在欣喜之余，会在这条道上往前走的更快，其结果肯定是越来越好。一个教师的成长，接受师范教育只是打了一个基础。关键还是在实际工作中磨练自己。如果最初几年抱“混”的态度，那是自己耽误自己。年轻时，人家说“还是年轻好”，自己掂不出这话的分量。步入中年以后，自己常常情不自禁地对年轻人说，“还是年轻好！”。可是年轻人常常埋怨环境。我教学生涯的前十四年都是在环境比较差的学校。我埋头工作，最初还有人欣赏，到后来便有人说我好出风头，爱表现自己，想当官云云。其实再差的学校，再糊涂的校长也还知道欣赏能干的教师，虽然但欣赏终归也就是承认而已。我从工作的第六年起就彻底死了改行的心，下决心干一辈子教育，当一辈子中学教师。我在探索怎样当个好教师的过程中，走上了研究教育的路。就教育名人来讲，我平生最敬佩两个人，一是孔子，一是苏霍姆林斯基。前者生于春秋列国争战的乱世之中，在政治理想难以实现的时候，选择了开办私学，打破了学在官府的教育状态，使平民百姓受教育有了可能，而且他第一次系统地总结教育经验，泽被后世，成为万世师表。后者做中学校长十五年，勤奋钻研基础教育规律，创造了诗意校园，笔耕不辍，提出了影响深远的教育思想。我听了很多成功教师的事迹，听到