【骄子之路】2016届高考物理一轮复习11描述运动的基本物理量课件.ppt

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1.参考系、质点(Ⅰ) 2.位移、速度和加速度(Ⅱ) 3.匀变速直线运动及其公式和图象(Ⅱ) 4.实验:研究匀变速直线运动 注(Ⅰ、Ⅱ)的含义:Ⅰ.对所列知识要知道其内容及含义、并能在有关问题中识别和直接使用它们. Ⅱ.对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系,能够进行叙述和解释,并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用. 解读:知道参考系、质点的概念,在实际问题中能恰当地选取参考系和构建质点模型;能够区分位移和路程、时间和时刻、平均速度和瞬时速度等概念,会计算位移、路程和速度;掌握加速度的物理意义和定义式,知道速度、速度变化和加速度的区别和联系;掌握匀变速直线运动的基本规律和常用推论,并用来解决实际问题;掌握x-t;图象和v-t图象的区别和联系,会用图象解决匀变速直线运动问题;能够运用匀变速直线运动公式解决自由落体运动,竖直上抛运动问题;能够正确使用刻度尺、打点计时器,会根据实验数据判断运动性质,计算速度和加速度. 1.高考对本章知识点的考查频率较高,考查的命题既有选择题、实验题,也有计算题. 2.高考对本章知识的考查既有单独命题,如对基本概念、规律、运动图象的考查,又有与其他内容相结合的综合考查. 1.理清概念,明确其物理意义. 2.掌握公式:理顺思路,巧选公式,快捷解题.本章的公式较多,对公式的学习首先应:①掌握每个公式的形式,②明确各个字母的含意,③各个物理量的单位,④每个公式的物理意义,⑤求解直线运动问题,应注意公式的运用条件、能画出合理的情景示意图,熟练地选用合适的公式. 3.学会用图象分析、解决问题.本章重点学习了x-t图象和v-t图象,明确图象两个坐标轴所表示的物理意义,清楚在图象中的图线表示的物体的运动情况,便可利用图象法巧妙地解决问题. 4.本章规律较多,同一试题可以从不同角度分析,得到相同的结果,尝试练习一题多解,对熟练使用公式有很大帮助,多总结多题一解,对把握运动模型有益. 一、质点、参考系和坐标系 [考点自清] 1.质点 (1)定义:用来代替物体的有 的点. (2)物体简化为质点的条件:物体的 、 在所研究的问题中可以忽略. 2.参考系 (1)定义:为了研究物体的运动而假定不动,用来作 的另外的物体. (2)选取 ①对同一物体的运动,所选参考系不同,观察到的运动情况 . ②参考系的选取原则上是 ,但为了观测方便和对物体运动的描述应尽可能简单,一般以 为参考系. 3.坐标系:用坐标可以表示物体运动的 和 ,所以,为了定量地描述物体的位置和位置变化,需要建立适当的 . [基础自测] 1.下列说法正确的是(  ) A.体育教练员研究百米跑运动员的起跑动作时,可将运动员看做质点 B.太阳比地球大,但有时也可以看做质点 C.描述一个物体的运动情况时,必须要选定某个其他物体做参考 D.只能选取不动的物体作为参考系 解析:运动员起跑时身体各部分运动情况对运动员的比赛成绩影响很大,教练员在研究运动员的起跑动作时,不能把运动员看做质点,选项A错误;物体是否能看成质点与物体的大小无关,故选项B正确;描述物体运动一定要选取另一个物体做参考系,且参考系的选取原则上是任意的,故选项C正确,选项D错误. 答案:BC 二、位移与速度 [考点自清] 1.时刻:指某一 ,在时间的坐标轴上,用点表示. 2.时间:指两个时刻之间的 ,在时间的坐标轴上用 表示. 3.位移和路程 4.速度和速率 (1)平均速率: 与发生这段位移所用 的比值.用v 表示,即 .平均速度是矢量,方向与 方向相同. (2)瞬时速度:运动物体在某一 (或某一位置)的速度,瞬时速度是矢量,方向沿轨迹上该点的 方向且指向前进的一侧. (3)速率:瞬时速度的 叫速率,是 量.只有大小没有方向. (4)平均速率: 与 的比值,是 量. [基础自测] 2.关于时刻和时间间隔,下列说法正确的是(  ) A.老师说:“明天早上8时上课,上课45分。”其中“8时上课”指的是时刻,“上课45分”指的是时间间隔 B.小王迟到了,老师对他说:“为什么你现在才来?你早该到校了。”其中“你早该到校了”指的是到校的时间间隔 C.小王说:“我早就从家里出来了,因为今天公共汽车晚点了。”其中“早就从家里出来了”指的是时间间隔 D.老师说:“希望你下次一定要在7时50分以前到校。”其中“7时50分以前”指的是时间间隔 解析:“8时上课”对应的是时间轴上的一点,即上课开始的时刻,而上课“45 分”指的是上课所经历的时间过程,因此它对应时间轴上的一段,即

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