湘教版七年级上册道德与法律第一单元走进中学第二节亮出自己第一课时学会认识自我(课件).ppt

自我评价 他人评价 第二节 亮出你自己 学习目标 1、情感目标：通过教学，使学生积极探索自己的内心世界。2、能力目标：使他们能正确对待他人的评价，形成正确的、全面的自我意识。 3、知识目标：主动进行自我完善，并勇于展示自我。 阅读掌握（一） 1、初中阶段是自我意识发展的重要时期，个人的( )开始大大增强。学会正确( ) 和( )自己，既不过高也不过低地评价自己，树立良好的( ) ，对一个人的成长十分重要。 2、自我评价是一个人认识自我的重要方式，我们可以回顾以前的经历，总结( )来进行自我评价，发展自己的个性特点。我们还可以通过同龄伙伴在( )、 ( ) 、( )的( ) ( )等方面进行比较，找出自己的特点，确定自己在同龄群体中的位置，准确认识自己。 3、进入初中后，人的自我评价有了相对的( )，对父母和老师评价的依赖性逐步减弱，但由于( )能力不足，或者对自己的( )不当等原因，有时我们总是不能( )地作出评价，从而陷入自我评价的误区。 自我意识 认识 评价 自我认识 成功与失败的教训 个性 能力 与人交往 态度 情感表达方式 独立性 自我认识 期望值 客观公正 4、每个人还可以通过他人评价来正确认识自己，他人评价比自我评价更( ) ( ) 。在生活中，中学生常常通过来( )认识自己、评价自己。 阅读掌握（二） 客观 全面 同龄伙伴 寓言故事 森林中要举办“大”比赛，老虎走上擂台，动物们高呼“大”。大象登台表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗?”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。 想一想: 青蛙可怜吗? 青蛙的可怜在于它没有正确认识自己,也就是说它没有自知自明 一、学会认识自我 孔雀和朱娜 孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。 说说孔雀为什么死去？ 因为只看到自己的缺点。 橄榄树和无花果 橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶。一阵大雪下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶，雪就落到它的枝桠上，压断了它的枝桠，夺去了它的美丽和生命。 说说橄榄树为什么失去了它的美丽和生命? 因为它只看到自己的优点。 启示： 我们既要看到自己的优点也要看到自已的缺点。 我们应该怎样进行自我评价? 1、我们可以在实际的学习生活过程中通过反思和自我检查来认识、评价自己的优缺点，不断正视自我，反省自我，调整自我，促进自我健康发展。 2、我们还可以通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训来进行自我评价发现自己的个性特点。 3、我们还可以通过与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度，情感表达方式等方面进行比较，找出自己的特点，确定自己在同龄群体中的位置，准确认识自己。 4、还可以通过他人的评价来认识自己。 我怎么还没发现 我的优点噢？ 你敢说说 你的缺点吗？ 反思、调整自我，促进自身健康发展 自我小档案 我的优点： 我的缺点： 我的潜能： 扬长避短、准确认识自我 说说你的“成功史”？ 你敢谈谈你失 败的事吗？ 难道就是我的缺点吗？ 这是不是就是我的优点哦？ 写一写 失败的经历： 成功的经历： 1、 1、 2、 2、 3、 3、 我的新发现： 我有“主见”啦！ ——自我评价的相对独立性 认识水平 年龄 误区 自负 自卑 自卑是一种性格缺陷，它使人们对自己能力和品质的怀疑，并且对自己作出一种过低的自我评价。 自负是自傲的一种表现，而自傲则比自负更进一步，达到了骄傲自满、盛气凌人的地步。自负往往表现为