人教版高二生物必修三教学课件《4-1种群的特征》.ppt

特点：老年期个体数目较多而幼年期的个体数目偏少。新出生的个体不能补偿衰老死亡的个体数。 ③衰退型： 　　种群密度越来越小。 老年 成年 幼年 增长型 稳定型 衰退型 幼体数 成体数 老年个体数 增长型 稳定型 衰退型 生死率 种群密度 种群大小 变 化趋势 年龄组 成 出生率＞死亡率 出生率＝死亡率 出生率＜死亡率 增加 增加 相对稳定 相对稳定 减小 减小 （2）性别比例 性别比例是指种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。 A、雌雄相当型： 特点是雌性和雄性个体数目大体相等。 这种类型多见于高等动物。??????????? B、雌多雄少型：特点是雌性个体显著多于雄性个体。 这种类型常见于人工控制的种群及蜜蜂、象海豹等 象海豹群体 特点是雄性个体明显多于雌性个体。 这种类型较为罕见。如家白蚁等营社会性生活的动物。 蜜蜂若只考察有生殖能力的个体，也可看做雌少雄多型。 C、雌少雄多型： * 第4章　 第四章 种群和群落 第1节　种群的特征 学习目标 知识目标： 列举种群的特征。 能力目标： 尝试用样方法调查种群密度。 情感态度与价值观目标： 关注人类活动对种群数量变化。 葡萄 蝴蝶 蛇 蘑菇 不是同一种生物，它们的形态、结构并不相同。 这些生物是同一种生物吗？为什么？ 一、问题导入 看下面这张图片，有什么特点？ 在一定的自然区域内的，同种生物个体的总和。 1.种群不是个体简单累加,它有新属性. 2.个体生命有限,种群一般不会因个体消失而消失； 3.同一区域有多个生物种群,不同种群间构成一个 相互依赖相互制约的群体 种群概念剖析 二、种群 （一）种群的概念 练习：下列实例中可构成一个种群的是（ ） A.铁山水库里的全部雄鲤鱼 B.洞庭湖里的全部绿藻 C.大云山上的全部蛇 D.新墙河里的全部河蚌 E.相思山上的全部相思鸟 F.张谷英村里的全部鼠 种群密度　 出生率和死亡率 迁入率和迁出率　 　年龄组成和性别比例 （二）种群的数量特征 1、种群密度 （1）含义：种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度；是种群最基本的数量特征。 （2） 表示方法： ①小范围的水生生物——单位体积 每立方米水体中鲫鱼的数量 ②大范围及陆生生物——单位面积 一块草地中每平方米的面积内狗尾草的数量 种群密度 种群的个体数量 空间大小（面积或体积） 种群密度很高 种群密度一般 种群密度较高 特点：① 不同物种的种群密度往往差异很大。 例:在我国某地的草原上，大象、狮子、土狼和斑马的种群密度是不相同。 ② 同一物种的种群密度在不同环境条件下也有差异。 例：一片农田中的东亚飞蝗，在夏天种群密度较高，在秋末天气较冷时则降低。 影响种群密度的因素主要有 种群密度周期性变化 迁徙 洄游 耕种 耕种 相关生物引起种群密度改变 对于某水体中的鱼,何时捕？捕捞多少？才能既不会使资源枯竭,又使资源得到充分利用? 研究种群密度重要意义 牧民在承包的草场上该放养多少头羊，既能保护草原，又能取得最好经济效益？ 怎样控制害虫数量,以防止虫灾发生? 意义：它反映了种群在 的数量，在农林害虫的 和 、渔业上 等方面具有重要意义。 怎样调查种群密度呢？ 含义：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。 ①样方法----适用于植物（双子叶植物）与活动能力不强的动物 常用的取样方法：五点取样法、等距取样法。 五点取样法 等距取样法 因调查群落不同，每个样方面积为： 草本在1㎡以上，灌木在16㎡以上，乔木在100㎡以上。 位于边界上的个体的计数原则： 相邻两条边及其夹角上的个体；或计左不计右计上不计下。 具体步骤： A．确定调查对象 B．选取样方（必须选择一个该种群分布比较均匀的地块，使其具良好的代表性） C．记数（记数每个样方内该种群数量） D．计算（取各样方平均数） 随机取样 取平均值 注意事项： 随机取样：在抽样时，如果总体中每一个个体被抽选的机会 均等，且每一个个体被选与其他个体间无任何牵连，这样就满足了 随机性 ，叫做随机取样。 ②标志重捕法 含义：在被调查种群的活动范围内，捕获