新起点一年级教材介绍.ppt

一年级下册教学建议 学习单元的大多数板块，如：词汇板块(Lesson 1), 句子板块(Lesson 2),评价板块(Review Rewards)和故事板块，其结构和功能与上册完全相同，所以在此不再赘述其教法，老师们只需参看上册相关部分的内容即可 复习单元的操作方法，与上册也是一样的 综合课(Lesson 3)与上册略有不同，现予以说明 Lesson 3字母板块的功能 字母板块，全部 采用来自现实生 活的图片。其用 意在于鼓励学生 注意观察周围的 环境，在生活中 寻找和学习字母， 养成处处留心皆 学问的好习惯 字母教学建议 1.播放字母歌，让学生整体感知字母 2.有针对性地教学该单元的4-5个字母 3.采用象形法，帮助学习形象化地记忆字母，如A像阁楼，B像两本厚书叠在一起，C像圆圆的蛋糕被切掉了一角……Y像树枝的枝桠等等 4.设计一些字母游戏，让学生通过游戏学习字母 5.可以尝试用相关单元的功能句做字母游戏，如Where is A? Can I have a G? 6.鼓励学生在生活中寻找更多含有字母的标牌 一年级教学建议 坚持兴趣第一的原则 在教学内容、教学方法、教学形式等方面要力求做到有利于培养和保持学生的兴趣； 坚持大输入，有限输出的原则 充分使用原声录音，优质输入的原则 尽量减少无意义的、机械的操练活动 。 注意帮助学习有困难的学生 结语 以上我们比较全面地介绍了一年级上、下册的整体结构和单元结构，并针对不同部分提出了一些教学建议，希望有助于教师准确地理解和把握教材设计意图 同时，我们也在培训包中提供了四种课型的授课实录，供老师们参考。希望老师们有选择性地参考课例，不必亦步亦趋 最后，希望老师们在充分理解教材意图的基础上，根据学生的具体情况，合理组合教学内容，灵活运用教学方法，从而提高教学和效果 教材配套 学生用书 教师教学用书（含光盘，内有课件和动画） 教师教学卡片（单词卡片） 学生卡片（单词卡片，内容同教师卡片） 教学挂图 活动手册（从三年级开始配备） 培训资料包 人教网小学英语频道（新起点） 问题和思考 1. 上册和下册在整体结构上有何异同？ 2. 上册和下册的单元结构有何异同？ 3. 关于词汇教学的步骤和方法，您能提出更好的建议吗？如果有，请在您的教学中进行试验和实践。 4. 关于句子教学的步骤和方法，您能提出更好的建议吗？如果有，请在您的教学中进行试验和实践。 5.关于综合课(Lesson 3)教学的步骤和方法，您能提出更好的建议吗？如果有，请在您的教学中进行试验和实践。 6.您知道如何使用评价板块(Review Rewards)吗？您还能想出其他用法吗？ 7. 关于故事教学的步骤和方法，您能提出一些更好的建议吗？如果有，请在您的教学中进行试验和实践。 请抽时间记录下您的教学点子与方法，并于我们联系。我们将收集并整理您的教学点子与方法，让更多的学生和老师受益。 谢谢！ 项目组联系方式： taomt@ maq@ wux@ 人教社官方网站： 托起绿色的希望 首先，我们明确一下本册教材的教学目标和要求。 首先，我们明确一下本册教材的教学目标和要求。 学习单元结构 学习单元由6个部分组成 开 篇 页 Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Review Rewards Story Time 开篇页的功能 功能：导入话题，情景化地呈现本单元的主要词汇和句型；让学生在图片和句子构建的语境中感知话题内容 开篇页的用法 首先，在热身和导入阶段，可以让学生先看看图，从视觉上感知单元内容，形成学习期待 其次，在词汇教学环节，学生学完生词后，可以让学生回头看看开篇页，用学到的新词指认图中物品 最后，在句子教学环节，可以运用开篇页进行大量看图说话活动 避免误区：切忌把开篇页作为独立的教学内容，专门为其设置一个课时进行教学 培训包中的8节课例，充分利用了开篇页，大家可以参考一下 Lesson 1的结构 A 项借助图片和歌谣， 呈现本单元词汇 B项用TPR活动操练 词汇 C项再次学唱A项的 歌谣 词汇教学建议(Lesson 1) 1.利用实物或挂图、卡片等，引导学生从视觉上感知单词 2.反复听歌谣，引导学生从听觉上感知单词 3.引导学生反复跟读单词 4.上述基础上，引导学生做TPR活动，帮助学生建立单词的音和义之间的联系 5.在上述基础上，引导学生再次说唱歌谣，注意按节奏跟唱 6.最后，让学生看图说出单词 Lesson 2的结构 A 项情境化地 呈现本单元功能句 B项用活动或游戏 操练功能句 句子教学建议(Lesson 2) 1.利用挂图或形体语言创设比较真实的情境呈现功能句 2.教师通过表演或播放动画、课件等，帮助学生理解功能句的意义 3.播放录音，