班主任之爱与师生幸福--江苏徐州李凤遐.ppt

（三）理解的爱是一种教育温暖 21 （三）理解的爱是一种教育温暖 22 理解的爱会使班主任握着一把钥匙 学生来信爱是教育的灵魂.doc （四）宽容的爱是一种教育魅力 23 学生是千差万别的，每个学生都是有着个性差异的主体，班主任不仅要体谅他们，更要学会宽容。戴老师的宽容新建 c 宽容施爱是一种温柔的魅力，它可以穿透人的心灵，改变一个人，使他朝着更高目标奋进。 24 （四）宽容的爱是一种教育魅力 （五）信任的爱是一种教育激励 25 学生 来信我们母子情深.doc （五）信任的爱是一种教育激励 26 学生来信：阳光.doc （五）信任的爱是一种教育激励 27 ★ 学生来信:遇到您我的状态发生前所未有的改变.doc （六）自律的爱是一种教育影响 28 作为班主任，注定平时接触学生的时间多，示范作用大，管理当中无小事，学生处处在效仿你。 （六）自律的爱是一种教育影响 29 ★ 人格、师德，不只是一个空泛的道德说教，而是有充实内涵的、鲜活生动的榜样。 ★ 要想严格要求自己的学生，首先要从严格要求自己做起。 作为一位班主任： 共同渡过.doc 教师，拿什么感动孩子.doc “+1”：一流的课堂教学是一种教育启迪 30 学生眼中的我的课堂 （龙杨）（嘉文）（少楠） “+1”：一流的课堂教学是一种教育启迪 31 教师眼中的我的课堂（圣博）（顾居） 用喜悦的笑容 用欣赏的目光 “非常 6 +1条”带给我阳光的教育观念 32 用期待的心情 用宽容的心态 被爱：在爱与被爱之间收获幸福和快乐 33 享受职业、赢得尊严 1.doc 家长信任 2.doc\11.doc 同行敬佩 3.doc 学生爱戴 4.doc\5.doc\6.doc\7.doc 家庭幸福 8.doc ★ 只要做班主任，每天和学生在一起,我的心理年龄轻了，人生烦恼淡了，各种欲望也小了。9.doc 被爱：在爱与被爱之间收获幸福和快乐 34 当班主任我的收获是： 一种快乐、 一种舒心、 一种幸福、 一份平安、 一份终身都拥有的健康。 1、 还有一颗永保童心的大天真 2、 把每天当作新起点的上进心 3、 背包走天下看世界的好身体 4、 愉悦舒心努力工作的好环境 5、 安稳平和香甜无虑的好睡眠 6、 享有自己空间时间的好生活 7、 牵手他爱我我爱他的好爱人 8、 每天品味美好时光的好心情 9、 自由心态喜欢挑战的好胸襟? 10、具备点燃学生希望的正能量 当班主任，所以我有当今世间十大“奢侈品” 2 被爱：在爱与被爱之间收获幸福和快乐 35 今天的班主任，该拿什么感动孩子？ 恩师李凤遐传.doc 谢谢大家的耐心倾听！ 愿我们共同进步！ 欢迎访问我的新浪微博：@李凤遐 网易、新浪博客“惜缘名师工作室” 不知我的讲述是否引起你的共鸣? QQ：976520897 手机2010年6月 Made by Tongtong Wang, ECNU SKC 班主任之爱 与师生幸福 李凤遐 江苏省“五一劳动奖章”获得者 江苏省第一届“十佳师德模范” 江苏省历史特级教师 我当一辈子老师做一辈子班主任的理由 2012.6.5作为一名教师，三十年的职业生涯也许会在年复一年、日复一日的平庸中荒废。垂暮之年，也许会为自己的碌碌无为而羞愧。我因为不甘心当一名碌碌无为的教书匠，我因为还想要一种有目标、有动力、不断的奔跑着追逐梦想的生活，所以从教后就制定一个明确的职业生涯规划并为之努力，由此为自己的人生创造出一抹亮色，也成就了学生的精彩！ 1 3 内容提要 教育韧度 教育温度 教育高度 热爱：当一辈子老师、做一辈子班主任 4 是我的追求，也是我的最爱！ 因为追求，所以执着！因为热爱，所以快乐！ 选我所爱、爱我所选！ 如果爱，就深爱；如不爱，请离开! 当老师、班主任教育好学生，是人生最有眼光、最幸福、最有价值的聪明选择!! 把当教师和班主任工作看做是我人生的权力和荣耀！ 人生成长的关键期：小学、初中至高中 5 这时的学生：儿童-少年→成人 学生来信我知道这是您创造的奇迹.doc 给我激励和感动的您.doc 6 我的体会和感悟： 班主任是一份责任,因此多了些激情与追求； 班主任是一方舞台,因此多了些机遇与才干； 班主任是一种历练,因此多了些智慧与感悟； 班主任是一片奉献,因此多了些价值与崇高； 班主任是一段精彩,因此多了些欣慰与回味。 当了一辈子老师和班主任 热爱：当一辈子老师和班主任 7 以工作的状态去生活 以快乐的心情去工作 8 二零零九年九月江苏省教育厅授予我“江苏省第一届十佳师德模范”称号 当了一辈子老师和班主任 有人说：新时代班主任标准 上得了课堂，跑得了操场。 批得了作业，写得了文章。 开得好班会，访得了家长。 劝得了情种，