三上信息技术第一单元.doc

南 浔 镇 马 腰 小 学 三 年 级 信 息 技 术 备 课 本 （第一册） 教师姓名 吴君丽 2014年度第1学期 单 元 第一单元 课 题 第1课 初识计算机 课时 1课时 课 型 新授课 教学 目标 1、初步了解电脑在生活中的运用； 2、初步掌握电脑各外观部件的名称； 3、基本掌握电脑的开机、关机操作； 4、熟悉电脑桌面； 教学 重难点 教学重点：掌握电脑的开关机工作； 教学难点 ：电脑的关机操作； 教学准备 教 学 流 程 修改意见 一、了解电脑在生活中的用途： 教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？ 1．学生自由发言； 2．教师补充说明绍电脑的常规用途； 3．教师演示电脑的用途。 二、了解电脑的各组成部分； 教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？ 1．让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？ 教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。 2．看谁识的快； 教师任意指出设备，学生报出名称。 3．考一考； 你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗？ 他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？ 1．学生自由讨论。 2．学生自问自答： 方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事教师一旁点拔，补充。 3．教师总结介绍： 如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。 三、初试电脑 教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？（教师提示与开电视机差不多） 1． 学生依据电视机的开关猜测。 三、初试电脑 教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？（教师提示与开电视机差不多） 教 学 流 程 修改意见 1． 学生依据电视机的开关猜测。 2．教师讲解开机的方法。 A：打开显示器的开关。 B：打开主机上的开关。 注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。 3．确定开关： A：教师指出显示器及主机上的开关。 B：学生互指显示器及主机上的开关。 4．开机 A：教师开机。 注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。 B：学生开机。 要求相互监督、提醒。 5．接触桌面： 教师指出，我们开机后所见到的界面我们称之为桌面，他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。 教师提问：你们看到桌面上有放有哪些东西呢？ 学生回答。 教师归纳、补充说明： A：桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统称图标。 B：任务栏的介绍。 C：开始按钮的介绍。 6． 关机： 教师提问：那我们用完电脑后，又应该做什么呢？怎么做呢？ (1) 学生指出应关闭电脑。 (2) 教师讲解关闭电脑的步骤： A：教师演示关机步骤。 B；教师讲解关机重点： C；学生熟悉关机步骤。在相互监督下进行关机。教师一旁巡视。 七、教师课堂小结： A：学生回答今天学到了什么？有什么用？ B：教师补充回顾。 板书 设计 单击开始按钮——关闭系统——选择“关闭计算机”（使 小圆点出现在此选项前）——关闭显示器（等显示器灭掉后关闭）。 教学 后记 单 元 第一单元 课 题 第2课 可爱的鼠标 课时 1课时 课 型 新授课 教学 目标 知识目标：认识鼠标，知道鼠标的左右两键。 技能目标： 1、学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。 2、能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。 情感目标： 1、培养学生协作学习、与人合作的意识。 2、激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。 教学 重难点 教学重点：鼠标的指向、单击、双击、拖动 教学难点：鼠标的双击操作 教学准备 检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。 教 学 流 程 修改意见 一、谈话导入、激发兴趣。 今天我们要来了解一位新朋友——在电脑中活跃的一只可爱的老鼠，同学们知道它的名字吗？ 有谁知道它为什么叫鼠标吗？ 讲述鼠标名称的由来。 二、 认识鼠标 1．那么大家对鼠标了解吗？谁能给大家说说它的身体构造吗？ 学生的回答给予正确的评价，注意鼓励为主；总结学生回答后师述鼠标的各部分名称。 2．接下来让我们照着书本上P5的“试一试”来和我们的新朋友好好交流一下。 3．让学生说说他们所见。 三、用鼠标“排座位” 1．在我们电脑的桌面上有很多的“同学”，今天我要大家来当一会老师，给他们排座位，大家看屏幕，仔细看老师的操作。 2．接下来请大家按照自己的想法，给小朋友们排一排吧，注意P6上电脑精灵的提示哟。 3．展示个