第3节 运动的快慢.ppt

运动的快慢 【出示目标】 1.速度的认识 2.用速度公式进行简单的计算 结束 3.认识匀速直线运动、平均速度 【学习指导一】速度的认识 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 ●自主预习 观察下面表格，有四个物体沿平直道路行驶 　如何比较A和B、B和D、B和C的运动快慢？ ●小组讨论 小组讨论一 1. 描述物体运动的快慢有哪几种方法？ 时间相同，通过路程越大，运动越 ; 通过路程相同，时间越短，运动越 ; 通过路程不同，时间也不同，运动快慢如何比较？ 小组讨论二 2. 在物理学上，我们用 来比较物体运动快慢。速度的计算公式是 ，速度的国际单位是 ，符号是 ，读作 ，在交通运输上通常用 做速度单位，符号是 。 3.单位换算：1m/s= （换算过程）= km/h ●教师点拨 1.速度的计算公式中符号的意义及单位，速度单位的读法； 2.速度的意义可以按照速度定义格式叙述； ●跟踪练习 下列四个成语中描述物体运动的快慢最明确的是（ ） A、离弦之箭 B、一日千里 　C、姗姗来迟 D、风驰电掣 【学习指导二】速度的计算 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 结束 ●自主预习 　阅读下面数据，完成下面问题 水中最快的旗鱼，速度可达到108km/h，陆地上最快的猎豹，1s可跑40m，空中最快的褐海燕，1min能飞5km，把它们的速度大小从大到小排列是 。 ●小组讨论 1.如图所示为某交通标志牌， ①请你说出这两个数据的含义， 甲“80”的含义： ， 乙“南京市60km”的含义： . ②按这样的速度到南京的时间需要多少小时？ 2. 你见过速度表没有？给大家说说你的认识。 3. 工程上常用爆破的方法开山劈岭，设用一条96cm长的引火线来点燃炸药，引火线燃烧速度是0.8cm/s，点燃引火线后，人以5m/s的速度跑开，他能不能在炸药爆炸前跑到离点火处500m远的安全地带？（要求用三种方法解） 分析： 思路一： 思路二： 思路三： ●教师点拨 1.解题过程要规范，题意弄清 2.正确换算单位，熟练掌握公式变形 ●跟踪练习 在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次．小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是 (选填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”)．若测得纸锥在A、B两位置间的实际距离为6.40cm，则此过程中，纸锥的速度为 m/s． 【学习指导三】匀速直线运动　平均速度 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 结束 ●自主预习 　阅读教材第20、21、22面，完成下列填空： （1）物体做机械运动时，按照运动路线的曲直可以分为　　和 　　　　　； （2）在直线运动中，按照速度是否变化，又可分为　　　和 　　　　　； （3） 叫匀速直线运动； （4）　　　　　　　　　　　　　　　　　叫平均速度。