中国近现代政治发展史讲稿.doc

中国近现代政治发展史讲稿 开篇的话：怎样成为政治人才？ 我系1910年招生，仕学馆，政治学门。西南联大称“政治系”为“升官系”，“经济系”为“发财系”。张奚若说：如果想做官，找错了地方；如果想当一个学者，四年培养不出来。可以先教书，然后成为一个学者。 现在情况变了，可以当官，也可以做学者，但自己要把握好。原则：精英教育；关键是怎样精英教育？应用文科。 时代：需要巨人； 精英教育：应用文科，自己把握；耶鲁培养领袖，有一套办法。 道德第一：合作、谦虚、责任心、同情心 理论水平： 了解社会 你们的优势：聪明，但最终要成才 1、北大精神同行政原则的矛盾；垂直； 2、学科规律同教学体制的矛盾；基础 3、特殊地位同职业要求的矛盾；（实践） 4、个人经历同专业要求的矛盾；（不招本科生） 5、 前沿（导论） 一、北大学生的特点 1、传统；创新，自由，有好的一面，也有坏的一面 2、最优秀的 3、 二、 1、构建一个知识体系；价值观——社会主义的必然性 中国为什么选择社会主义？原因： 1）资本主义发展过程中的弊端；2）中国传统的大同思想；3）现实的原因。中国人口与资源之间的极端不协调。 为什么有原始共产主义：你多吃了，就有人饿死 共产党打土豪分田地，蒋介石没有解决老百姓的吃饭问题 怎么办：资源一定要掌握在国家手里 2、掌握基本理论；读原著；双学位；闲暇； 3、训练思维的深度：思考的习惯；美国打伊拉克；毛泽东井冈山的实践 4、研究方法：受到专业训练的人与没有受过专业训练的人的区别 科学的领域和内容是无限的，一切科学的统一在于它的方法，而不在于它的内容。科学方法是为描述和解释特定对象的属性、行为和现象而设计的程序法则，其特征为经验实证、概念明确而可操作，程序公开而可复制，推理严密而可防伪，结论未定而可证伪。 现代科学研究区别于传统学术的特点之一，就是对方法论的高度自觉和对研究方案的事先策划。传统学术以哲学、历史为主的人文方法，由先验知识经由逻辑推理而成。未经（或无法）验证的一家之言，见智见仁、没有结论的主观见解和价值判断。成果只有量的扩展而不可能通过知识的提炼和积累达到质的提高。 现代科学方法排除了先验知识的价值判断，以经验实证为共同标准，使知识的去伪存真、积累进步成为可能。 中国的科学白卷。李约瑟之谜：何以中国文明只有技术没有科学？中国传统思维的两个盲点：缺乏因果逻辑和证明。只要“子曰”就是对的。有权有势者说的就对。 研究方法可分三个层次： 最高层次：实然和应然。规范研究和经验研究两大类。规范研究强调政治发展研究的价值标准，并以此判断各种政治现象、政治活动、政治形式的价值，其分析手段主要是定性分析；经验研究则强调以实证的数据来验证一般的理论和原则，经过验证得出具有相当普遍性的命题，其分析手段主要是定量分析和实证主义的方法，如观察法、调查研究法、实验研究法、模拟研究法、分类和测量等。 第二层次：辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论是政治发展研究的根本方法。它要求辩证地、客观地认识和分析政治发展现象，从一定的历史条件出发考察政治发展，尤其是从社会经济生活中探究政治发展的动因，透过现象看本质，揭示政治发展现象的客观性和规律性。辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论主要包括以下重要涵义：（1）具体问题要具体分析。即研究政治发展问题，都必须把它们置于一定的历史、社会、文化范围内进行考察，联系它们产生和发展所处的特定历史条件和环境来进行分析。（2）从具体到一般，又从一般到具体。即研究政治发展现象，不能凭主观设定的模式去套，而是必须从具体的问题入手，逐步得出普遍的结论，然后再用这种普遍的理论来分析具体的问题。（3）理论联系实际。即政治发展研究不是从概念到概念、从抽象的逻辑推理来研究问题，形成理论，而是首先从社会政治实践中提出问题，根据政治实践经验来分析、研究问题，进而形成系统的理论，然后再用这些理论去指导政治生活，并通过政治实践来检验和完善这些理论，或者根据以往的实践经验来丰富和发展原有 的政治发展理论。 历史唯物主义·比较现代化·国家与社会的关系·新制度主义· 第三层次：根据自己的特点形成自己的研究风格 5、政治经验：激情·分析案例 政治中的理性包括两方面：知识（技术知识）和实践（实践知识） 三、 四、课程的具体安排 第一章 政治发展的一般理论 一、政治发展概念的理解 对于政治发展概念的界定，要作广义和狭义的区分。就广义而言，政治发展是指政治体系向着更高级形态的变迁，如从奴隶制到封建制，再到资本主义制度，最后到社会主义制度和向共产主义制度的演进，必然伴随着政治发展；就狭义而言，政治发展特指从传统社会向现代化社会发展的过程中在政治领域发生的变化，包括政治体系内部结构、功能、运作方式的合理化、制度