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新城中心校上王小学导学案 学 科 研究性学习 年 级 三 主备人 张双萍 时 间 章 节 一 课 题 单元1 人与自然.美丽的白雪 课 型 新授 学 习 目 标 1、感受大自然的神奇与美丽，培养热爱大自然的思想。 2、培养学生独立学习的能力。/3、将所学的知识灵活地运用到现实生活中去。 学 习 重难点 1、本节课的重点是培养学生热爱大自然的思想和独立学习的能力。 2、难点是如何将所学的知识运用到探究大自然的实践中去。 课 前 准 备 课时 共4课时 导 学 过 程 第一课时 学习目标：能用优美的语言赞美白雪；通过观察各种雪花的形状，认识几何图形。 学习重点：通过观察各种雪花的形状，认识几何图形。 学习难点：养成自觉探究的好习惯。 教学过程 温故互查 1.同学们还记得我们以前学习过的有关雪的知识吗？（和小组同学说一说） 2.谈话导入：下雪了，一朵朵雪花像活泼的小精灵在空中飞舞。不一会儿，大地铺上了白地毯，小树戴上了白帽子……。同学们，你们喜欢白雪吗？你们喜欢下雪的场景吗？让我们一起走进雪的世界，去观赏、去游戏、去感受吧。 3.制定“美丽的白雪”研究方案。 合作探究 1、欣赏雪景（出示课件） 2、学生讨论雪花的形状，自己画下来，并展示，师评价。 3、出示课件欣赏雪花形状。 自学感悟 1.记录雪花的形状。 2.汇报记录结果。 巩固练习 你观察到的雪花都有哪些形状？用不同的方法记录下来。 拓展延伸 继续观察雪花的形状。 第二课时 学习目标：走进自然，切身体验自然对人类生活的影响。养成自觉探究的好习惯。 学习重点：走进自然，切身体验自然对人类生活的影响。 　 学习难点：养成自觉探究的好习 学习准备：收集有关雪的资料。 教学过程 温故互查 1.我们观察到的雪花的形状有哪些？合作伙伴之间互相说说。 2.雪花的形状真是千变万化，它不仅给我们美的享受，还与我们的生活息息相关。这节课我们就来研究雪花和我们的生活有什么联系？板书（白雪与我们的生活） 自学感悟 （1）“瑞雪兆丰年”这句谚语是什么意思呢？ （2）下雪天，有什么防滑的小窍门呢？ （3）有哪些关于雪的谚语？ （4）听说下雪对小麦过冬很有益？为什么？ 组织学生交流讨论你有什么问题，写下来：（ ） 合作探究 小组汇报采访找到的答案。 查找资料 填写“白雪与生活的关系”资料卡。 巩固练习 谈谈自己的收获。 拓展延伸 继续查找资料，了解雪与人们生活的联系。 第三课时 学习目标:能用自己喜欢的方式表现美丽的雪花。 学习重点:用自己喜欢的方式表现美丽的雪花。　 学习难点:用自己喜欢的方式表现美丽的雪花。 学习准备:表现雪花的材料和用具 教学过程 温故互查 1.同学们还记得雪花有哪些形状吗？ 2.雪花是纯洁而神圣的象征，雪花还是可爱和无私的天使。你想用什么方式来表达对雪花的喜爱呢？这节课我们就来用自己喜欢的方式表现雪花。板书（表现美丽的雪花） 合作探究 1、画一画白雪 2、拍一拍雪景 3、剪一剪雪花 4. 编创童谣 赞美白雪 冬季飘落的雪花，不仅为我们带来了美丽的图案，带来了丰收的喜悦，也为我们带了许多优美的文章和歌曲。 播放歌曲《雪绒花》 巩固练习 小组创办一份关于白雪的小报。 拓展延伸 搜集有关雪花的作品。 第四课时 学习目标：激发学生热爱大自然的思想感情。 学习重点：养成自觉探究的好习惯。 学习难点：养成自觉探究的好习惯。 学习准备：奖励学生的小红花。　 教学过程 温故互查 1.同学之间互相说说学到的有关雪花的知识。 设问导读 在本单元主题探究活动中，我们收获的不只是知识，还有对雪花、对大自然的热爱。让我们以小组为单位，整理资料，并开展各种以“我爱雪花”为主题的活动。这节课我们就来总结和反思一下。（板书：总结与反思） 合作探究 看看哪一个适合你们： 1、剪纸比赛。 2、雪花歌曲大联唱。 3、有关雪的知识问答。 4、把同学们画的雪花、拍摄的照片展示出来，与伙伴一同分享。。 评价与总结 以小组为单位，评一评大家心目中的小明星。 教师奖励小明星小红花。 收获与感受 记下收获和感受。 巩固练习 从你收集到的美文中精心挑选一些，编成小诗集。 拓展延伸 记录下自己的收获和感受。 课 后 反